การวิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิภาพการสอนของครูคณิตศาสตร์ ในยุคศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

รายงานวิจัย เรื่อง วิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิภาพการสอนของครูคณิตศาสตร์ในยุคศตวรรษที่ 21 มีวัตถุประสงค์ เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิภาพการสอนของครูคณิตศาสตร์ในยุคศตวรรษที่ 21 โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญซึ่งเป็นอาจารย์จากมหาวิทยาลัย จำนวน 514 คน ได้รับเลือกมาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 60 ข้อ นำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน มีค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง .80 -1.00 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สัมพันธ์แบบเพียร์สันและการวิเคราะห์องค์ประกอบ ผลการวิจัยพบว่า ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ได้ค่าไอเกนซึ่งเป็นผลรวมกำลังสองของสัมประสิทธิ์ขององค์ประกอบในแต่ละองค์ประกอบมีค่ามากกว่า 1 มี 8 องค์ประกอบโดยทั้ง 8 องค์ประกอบสามารถอธิบายความแปรปรวนสะสมได้ร้อยละ 76.839 ของความแปรปรวนทั้งหมด หลังจากหมุนแกนองค์ประกอบหลักแบบออโธกอนอลด้วยวิธีแวริแมกซ์ ปรากฏว่าได้องค์ประกอบที่ชัดเจน 6 องค์ประกอบ คือ ด้านความสามารถในการสอนด้านเน้นนักเรียนเป็นสำคัญ ด้านเจตคติของครูต่อการสอนคณิตศาสตร์ ด้านความสามารถการผลิตสื่อการสอน ด้านการประเมินผู้เรียน ด้านความรู้ของครู มีค่าร้อยละของความแปรปรวนเรียงตามลำดับ คือ 48.272, 9.847, 4.647, 3.825, 3.328, 2.813

คำสำคัญ