การศึกษาองค์ประกอบของปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้สื่อการสอน ของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบสำคัญของปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้สื่อการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา และเพื่อศึกษาคุณลักษณะขององค์ประกอบว่าประกอบด้วยตัวแปรย่อยที่สำคัญอะไรบ้าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ อาจารย์ประจำที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในสถาบันการพลศึกษา ทั้ง 17 วิทยาเขต จำนวน 265 คน ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามการศึกษาองค์ประกอบของปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้สื่อการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษาซึ่งมีจำนวนคำถามทั้งสิ้น 52 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของตัวแปร แต่ละตัว และทำการวิเคราะห์ตัวประกอบโดยการสกัดองค์ประกอบหลักและหมุนแกนตัวประกอบออธอโกนอลด้วยวิธีแวริแมกซ์ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows สรุปผลการวิจัย 1.องค์ประกอบสำคัญของปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้สื่อการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา มี 8 องค์ประกอบ ซึ่งเรียงตามลำดับความสำคัญดังนี้ 1) เจตคติต่อการใช้สื่อการสอน 2) แรงจูงใจในการใช้สื่อการสอน 3) การให้บริการสื่อการสอน 4) กระบวนการจัดการเรียนการสอน 5) คุณลักษณะของสื่อการสอน 6) ค่านิยมในการใช้สื่อการสอน7) ความรู้และทักษะในการใช้สื่อการสอน และ 8) การสนับสนุนของหน่วยงาน 2. องค์ประกอบสำคัญทั้ง 8 องค์ประกอบ ประกอบด้วยตัวแปรย่อย ดังนี้ 2.1 เจตคติต่อการใช้สื่อการสอน ประกอบด้วย 1) ช่วยวางแผนการสอนอย่างเป็นระบบ 2) ช่วยแบ่งเบาภาระการสอน 3) ช่วยสร้างความมั่นใจในการสอน 4) ช่วยกระตุ้นให้มีการตื่นตัวในการสอน 5) ช่วยสร้างบรรยากาศการสอนให้น่าสนใจ 6) ความต้องการในการพัฒนาการสอน 7) ต้องการให้นักศึกษามีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนการสอนสภาพแวดล้อมและ 8) บรรยากาศการเรียนการสอน และ 9) เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอน 2.2 แรงจูงใจในการใช้สื่อการสอน ประกอบด้วย 1) วัสดุและงบประมาณสนับสนุนจากภายในและภายนอก 2) การมีส่วนร่วมในการจัดซื้อจัดหาวัสดุอุปกรณ์การสอน 3) การได้รับการนิเทศติดตามและประเมินผล 4) การเป็นส่วนหนึ่งในการได้รับพิจารณาความดีความชอบ 5) การได้รับรางวัลหรือการชมเชยจากผู้บริหารหรือผู้เรียน 6) ประกอบการเสนอผลงานทางด้านวิชาการเพื่อความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน และ 7) การได้รับการยอมรับและยกย่องนับถือเป็นแบบอย่างในการสอน 2.3 การให้บริการสื่อการสอน ประกอบด้วย 1) การมีหน่วยงานที่ให้บริการสื่อการสอน 2) ความเหมาะสมและเพียงพอของสื่อการสอน 3) ความสะดวกในการให้บริการสื่อการสอน 4) ความพร้อมของสถานที่และสิ่งอำนวยความสะดวกในการใช้สื่อการสอน 5) การสำรวจความต้องการในการใช้สื่อวัสดุอุปกรณ์การสอน 6) การแจ้งข้อมูลเกี่ยวกับสื่อและวัสดุอุปกรณ์ที่ให้บริการ 7) การมีผู้แนะนำช่วยเหลือในการใช้และการผลิตสื่อการสอน 8) การมีเอกสาร/ คู่มือในการใช้และผลิตสื่อการสอน และ 9) การมีหน่วยงานที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีทำหน้าที่เป็นที่ปรึกษาให้คำแนะนำในการผลิตและใช้สื่อการสอน 2.4 กระบวนการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย 1) ลักษณะเนื้อหารายวิชาที่สอน 2) จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน 3) ลักษณะของผู้เรียน 4) รูปแบบและวิธีการเรียนการสอน และ 5) กิจกรรมการเรียนการสอน 2.5 คุณลักษณะของสื่อการสอน ประกอบด้วย 1) คุณลักษณะเฉพาะของสื่อการสอน 2) ความแม่นยำเที่ยงตรงของสื่อการสอน 3) ความมีประสิทธิภาพและคุณภาพของสื่อการสอน 4) ความทันสมัยและความน่าสนใจของสื่อการสอน 5) ความสะดวกในการจัดหา 6) ความสะดวกและง่ายต่อการใช้สื่อการสอน 7) ความสะดวกในการเก็บรักษา และ 8) ความประหยัดและราคาไม่แพง 2.6 ค่านิยมในการใช้สื่อการสอน ประกอบด้วย 1) การมีประสบการณ์เดิมจากการใช้สื่อการสอน 2) การได้รับการแนะนำจากเพื่อนร่วมงาน 3) การได้รับการฝึกอบรมการใช้สื่อการสอน 4) การได้รับข่าวสารด้านเทคโนโลยีทางการศึกษาใหม่ๆ และ 5) การได้รับรู้ข่าวสารด้านเทคนิควิธีการสอนใหม่ๆ 2.7 ความรู้และทักษะในการใช้สื่อการสอน ประกอบด้วย 1) ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้สื่อการสอน 2) ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประโยชน์ในการใช้สื่อการสอน 3) ความรู้ด้านเทคนิคและวิธีการสอน 4) ความรู้เกี่ยวกับแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ 5) ความรู้และทักษะด้านศิลปะในการผลิตสื่อการสอน และ 6) ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ผลิตสื่อการสอน 2.8 การสนับสนุนของหน่วยงาน ประกอบด้วย 1) นโยบายของหน่วยงานเกี่ยวกับการใช้สื่อประกอบการสอน 2) ลักษณะงานและภาระหน้าที่ความรับผิดชอบของครูผู้สอน และ 3) และการสนับสนุนให้เข้ารับการอบรมสัมมนาและศึกษาดูงานเกี่ยวกับนวัตกรรมและสื่อการสอนใหม่ๆ

คำสำคัญ