รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2553

การวิเคราะห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์คณะศิลปศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา

จำเป็น เกิดดำ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและวิเคราะห์องค์ประกอบประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์คณะศิลปศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักศึกษาคณะศิลปศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา ชั้นปีที่ 1- 4 จาก 17 วิทยาเขต จำนวน 750 คน การเก็บรวบรวมข้อมูล ใช้แบบสอบถาม ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 75 ข้อ หาค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือแบบความคงที่ภายในด้วยวิธีหาสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค มีค่าเท่ากับ .974 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของแต่ละตัวแปร และวิเคราะห์ตัวประกอบด้วยวิธีสกัดองค์ประกอบด้วยวิธีตัวประกอบหลักร่วมกับ การหมุนแกนตัวประกอบออธอโกนอลด้วยวิธีแวริแมกซ์ โดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป สรุปผลการวิจัยมีดังนี้ 1. ประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์คณะศิลปศาสตร์ มี 10 องค์ประกอบ เรียงตามลำดับความสำคัญมากที่สุด และรองลงมาตามลำดับ คือ 1) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน 2) ด้านความรู้ความสามารถในการวัดและประเมินผล 3) ด้านบุคลิกลักษณะของอาจารย์ 4) ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการสอน 5) ด้านการจัดบรรยากาศการเรียนการสอน 6) ด้านความเอาใจใส่ต่อนักศึกษา 7) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 8) ด้านความสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์และนักศึกษา 9) ด้านความรู้ความสามารถในเนื้อหาวิชา 10) ด้านด้านเทคนิคการสอน 2.เมื่อนำองค์ประกอบมาหาประสิทธิภาพการสอนของอาจารย์แต่ละองค์ประกอบพบว่าทุกองค์ประกอบมีประสิทธิภาพอยู่ในระดับสูงมาก มีค่าเฉลี่ยระหว่าง 3.5818 – 3.7392

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การศึกษาความสอดคล้องของผลการประเมินประสิทธิภาพการสอนของครู/อาจารย์ สถาบันการพลศึกษา จากการประเมินด้วยตนเองและการประเมินแบบ 360 องศา

มลิวัลย์ ผิวคราม สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2556

ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนคณะศึกษาศาสตร์ตามหลักสูตรของสถาบันการพลศึกษา ปีการศึกษา 2553

ธงชัย สุขดี สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2553

ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและแรงจูงใจในการทำงานกับการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา

อุมาภรณ์ คงอุไร สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2555

การวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการความรู้เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพการวิจัยของนักศึกษาวิชาชีพครูสู่การผลิตบัณฑิตนักปฏิบัติการคุณภาพ

เพ็ญพร ทองคำสุก มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2560

การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการวิจัยจากโจทย์วิจัย ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

อร่ามศรี ชูศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2557

การวิเคราะห์องค์ประกอบของสมรรถภาพครูคอมพิวเตอร์ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พรรณี ลีกิจวัฒนะ สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. 2554

การพัฒนาชุดเครื่องมือประเมินคุณลักษณะบัณฑิตด้านทักษะทางปัญญาตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี หลักสูตรการศึกษาบัณฑิต (5 ปี) โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัด

นวลพรรณ วรรณสุธี มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2558

การพัฒนาทักษะการวิจัยด้านการคิดเชิงเหตุและผลของนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

ยุภาดี ปณะราช มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร พ.ศ. 2557

การศึกษาองค์ประกอบของปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้สื่อการสอน ของอาจารย์สถาบันการพลศึกษา

นวลพรรณ ไชยมา สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2552

การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์