การวิเคราะห์ตัวแปรความต้องการจำเป็นของนักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์สถาบันการพลศึกษา
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา 2) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของอาจารย์ผู้สอน โดยศึกษากับนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ จำนวน 700 คน และอาจารย์ผู้สอนคณะศึกษาศาสตร์ จำนวน 188 คน สถาบันการพลศึกษา โดยใช้แบบสอบถามแบบมาตรวัดประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ รูปแบบการตอบสนองคู่ (duel-response format) ระหว่างสภาพที่เป็นจริง กับสภาพที่ควรจะเป็น สำหรับนักศึกษา ประกอบด้วย 8 ด้าน คือ ด้านเจตคติต่อการเรียนสาขาวิชาพลศึกษา ด้านความสนใจต่อการเรียนสาขาวิชาพลศึกษา ด้านการรับรู้ความสามารถของตนเองทางการเรียน ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ด้านความวิตกกังวล ด้านสภาพแวดล้อมในสถานศึกษา ด้านเวลาเรียนและด้านความคาดหวัง และสำหรับอาจารย์ผู้สอน ประกอบด้วย 5 ด้าน คือ ด้านคุณภาพการสอน ด้านการใช้สื่อการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผล และด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูล พื้นฐานโดยการหาค่าร้อยละ และประเมินความต้องการจำเป็นทำการวิเคราะห์ โดยวิธี Modified Priority Needs Index (PNI Modified) สรุปผลการวิจัยที่สำคัญได้ดังนี้ 1. ผลการประเมินความต้องการจำเป็นของนักศึกษาในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักศึกษามีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาในด้าน ความสนใจต่อการเรียนสาขาวิชาพลศึกษา ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และด้านความคาดหวังมากกว่าด้านอื่นๆ นักศึกษาชายและนักศึกษาหญิงมีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาเหมือนกัน ด้านความสนใจต่อการเรียนสาขาวิชาพลศึกษาและที่ต่างกันคือ นักศึกษาเพศชาย มีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาเพิ่มด้านแรงูจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ และนักศึกษาหญิง มีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาเพิ่มด้านเวลาเรียนมากกว่าด้านอื่น ๆ นักศึกษาที่มีภูมิลำเนาในภาคกลาง ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคใต้ มีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนา ด้านความสนใจต่อการเรียนสาขาวิชาพลศึกษา ส่วนในภาคเหนือมีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนา ด้านความคาดหวังมากกว่าด้านอื่น ๆ 2. ผลการประเมินความต้องการจำเป็นของอาจารย์ผู้สอนในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อาจารย์ผู้สอนมีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนา ด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ด้านการใช้สื่อการสอนและด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามลำดับมากกว่าด้านอื่น ๆ อาจารย์ผู้สอน เพศชายและเพศหญิงมีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาที่เหมือนกันในด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และด้านการใช้สื่อการเรียนการสอนมากกว่าด้านอื่น ๆ อาจารย์ผู้สอนที่มีอายุแตกต่างกันมีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนา ด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ และด้านการใช้สื่อการสอนมากกว่าด้านอื่น ๆ อาจารย์ผู้สอนที่มีวุฒิการศึกษาสูงสุดต่างกัน มีความต้องการจำเป็นที่ควรได้รับการพัฒนาเหมือนกันด้านสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้และด้านการใช้สื่อการสอนมากกว่าด้านอื่น ๆ