การสอนแบบโครงงานด้วยการบูรณาการสาระการเรียนรู้กับวิถีไทย โดยใช้สถิติเป็นฐาน สำหรับครูผู้สอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดพัฒนาครู: การสอนแบบโครงงานด้วยการบูรณาการสาระการ เรียนรู้กับวิถีไทยและการใช้สถิติในการสอนแบบโครงงาน ศึกษาความรู้ เข้าใจ ความสามารถของครูในการ สร้างนวัตกรรมการสอนแบบโครงงานฯ ศึกษาความรู้ความเข้าใจ ในศาสตร์ทางสถิติของครูที่ใช้สอนแบบ โครงงานฯที่ได้รับการพัฒนา และศึกษาความรู้ ความสามารถ ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการพัฒนา ในการจัดทำโครงงาน โดยมีเครื่องมือวิจัย ได้แก่ ชุดพัฒนาครู และเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล กลุ่มตัวอย่าง ครูผู้สอน 40 คน ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์ เนื้อหา และข้อมูลเชิงปริมาณใช้ค่าสถิติ ค่าร้อยละ คำร้อยละเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบคำเฉลี่ยโดยโช้สถิติ ๕ แบบผลต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของรับคู่ ผลการวิจัย พบว่า ชุดพัฒนาครูมีประสิทธิภาพ ครูมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด สามารถนำ ความรู้ไปใช้สร้างนวัตกรรมการสอนแบบโครงงานฯ มีความรู้ความเข้าใจ ในศาสตร์ทางสถิติ หลังการอบรม ครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพื้นฐานสถิติในการสอนแบบโครงงาน สูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญที่ ระดับ .01 นักเรียนมีผลการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 สามารถทำ โครงงานได้จากการประเมิน 5 ด้าน อยู่ในระดับดีถึงดีมาก ด้านคุณคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านความ รับผิดชอบและกระบวนการกลุ่ม ร้อยละ 90 ของนักเรียนอยู่ในระดับดี การประเมินความพึงพอใจของ นักเรียนด้านการจัดการเรียนรู้และด้านบรรยากาศในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานของครูผู้สอน อยู่ใน ระดับดีทุกรายการ

คำสำคัญ