การบูรณาการทางความคิดเพื่อการเรียนรู้ที่เป็นระบบ โดยใช้กิจกรรมโครงงานทางภาษาอังกฤษที่สัมพันธ์กับรายวิชาอื่นที่นักศึกษาเรียนในแต่ละหลักสูตร

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาผลการบูรณาการทางความคิดต่อการเรียนรู้ที่เป็นระบบจากการทำกิจกรรมโครงงานทางภาษาอังกฤษที่สัมพันธ์กับรายวิชาที่นักศึกษาเรียนในหลักสูตร และ 2) เพื่อศึกษาผลการดำเนินกิจกรรมโครงงานภาษาอังกฤษเชิงทดลอง และเชิงประดิษฐ์ผสมการทดลอง โดยการ บูรณาการความรู้ระหว่างภาษาอังกฤษกับรายวิชาอื่นที่นักศึกษาเรียนและนำมาดำเนินการทดลองสอนหรือสาธิตกับกลุ่มเป้าหมาย โดยรวม 2 ครั้ง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ( เลือกแบบเจาะจง )คือนักศึกษาที่เรียนในระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 สาขาพลศึกษา ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 25 คน และชั้นปีที่ 2 สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ ที่เรียนรายวิชาการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ จำนวน 17 คน โดยสมัครใจเข้าร่วมการดำเนินโครงงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็นก่อนและหลังดำเนินกิจกรรมโครงงาน ซึ่งประกอบไปด้วย ด้านการบูรณาการทางความคิด ด้านการเรียนรู้ที่เป็นระบบ และด้านการดำเนินโครงงาน และแบบประเมินทักษะปฏิบัติการดำเนินงานโครงงานภาษาอังกฤษ ซึ่ง มี 6 รายด้าน คือ ด้านการปฏิบัติทดลองและสาธิต ด้านการสังเกตและบันทึกข้อมูล ด้านการจัดกระทำข้อมูลและแปลความหมายข้อมูล ด้านการเขียนรายงานผลการดำเนินโครงงาน ด้านความเป็นระเบียบในการปฏิบัติงาน และด้านการบูรณาการความคิดกับความรู้ในรายวิชาต่าง ๆที่เรียนในหลักสูตร ส่วนเครื่องมือของนักศึกษาที่เป็นผู้ร่วมดำเนินกิจกรรมโครงงาน จะใช้ แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนกับกลุ่มเป้าหมายของแต่ละกลุ่มโครงงาน และแบบประเมินความคิดเห็นหลังการสอนหรือสาธิตเพื่อให้ความรู้ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับรายวิชาทางพลศึกษาและวิทยาศาสตร์การกีฬา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าผลต่างของคะแนน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษานักศึกษาที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และรายวิชาการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ที่เข้าร่วมโครงการวิจัยเพื่อดำเนินกิจกรรมโครงงานภาษาอังกฤษ มีการบูรณาการทางความคิดและรู้จักวิธีการเรียนรู้ที่เป็นระบบ และเข้าใจวิธีการดำเนินโครงงานและสูงขึ้นกว่าก่อนดำเนินกิจกรรมโครงงาน 2. กลุ่มเป้าหมายหรือกลุ่มตัวอย่างของนักศึกษากลุ่มดำเนินกิจกรรมโครงงาน( โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ) ได้รับการพัฒนาความรู้ความสามารถทางวิชาที่เกี่ยวข้องกับพลศึกษา หรือวิทยาศาสตร์การกีฬา โดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อในการสอนและหรือสาธิต เพิ่มขึ้น

คำสำคัญ