กำลังโหลดข้อมูล…
Search for a command to run...
การวิจัยนี้มีวัตุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและความต้องการหลักสูตร 2) สร้างและพัฒนาหลักสูตร 3) ทดลองใช้หลักสูตร และ 4) ประเมินผลการใช้หลักสูตร กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษา จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงและผ่านเกณฑ์การคัดเข้า เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสำรวจความต้องการหลักสูตร 2) แบบทดสอบทักษะการเขียนโน้มน้าวภาษาอังกฤษ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ และ 4) แบบประเมินผลการใช้หลักสูตร ทำการเก็บข้อมูล 2 ครั้ง คือ ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง นำข้อมูลที่ได้มาหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เชิงเนื้อหา และใช้สถิติการทดสอบเครื่องหมาย ผลการวิจัยพบว่า 1. ความต้องการหลักสูตรการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อเสริมสร้างทักษะ Soft Skills (การ โน้มน้าว) โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.99 ด้านที่มีความต้องการสูงที่สุด คือ ด้านกระบวนการเรียนรู้ รองลงมาคือ ด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อการโน้มน้าว และด้านการวัดประเมินผล 2. หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นมี 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4) กิจกรรมการฝึกอบรม 5) สื่อการเรียนรู้ และ 6) การวัดประเมินผล 3. ผลการทดลองใช้หลักสูตร มีดังนี้ 3.1) ทักษะการเขียนโน้มน้าวภาษาอังกฤษของผู้เข้าอบรมหลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3.2) ผู้เข้าอบรมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X ?=4.54) 4. ความคิดเห็นต่อผลการใช้หลักสูตรโดยรวมมีความเหมาะสมมาก (X ? =4.41) ด้านที่มีความเหมาะสมมากในสองอันดับแรก คือ ด้านปัจจัยนำเข้าและด้านกระบวนการ คำสำคัญ: การพัฒนาหลักสูตร, การเขียนภาษาอังกฤษ, ทักษะ Soft skill, การโน้มน้าว
เป้าหมายเมื่อจบโครงการ: 2 — 2. formulation of problem, proposed solution(s) and potential impact, expected societal readiness; identifying relevant stakeholders for the project.
การวิจัยศึกษาวิจัยฯ นี้ ทำให้ทราบถึงสภาพปัญหาและความต้องการของผู้เรียน และสังคมต่อการจัดการเรียนการสอน และความต้องการหลักสูตรภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ผลของงานวิจัยยังได้ทราบถึงแนวทางการพัฒนาหลักสูตรซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อการจัดทำหลักสูตรอื่น ๆ ทั้งหลักสูตรรายวิชาภาษาอังกฤษ และหลักสูตรทั่วไป อีกทั้ง การพัฒนาหลักสูตรฯ นี้ ยังสามารถระบุความต้องการของ Stakeholders ได้อีกด้วย เนื่องจากเป็นขั้นตอนหนึ่งของวิธีดำเนินงานวิจัย ซึ่งจะเป็นแนวทาง เป็นต้นแบบและเป็นประโยชน์ต่อคณาจารย์และนักวิจัยผู้ที่สนใจจะพัฒนาหลักสูตรต่อไป
การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในยุคดิจิทัลได้เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่ออ่านออก เขียนได้นั้นไม่เพียงพอสำหรับทักษะการทำงานในอนาคตอีกต่อไป ดังนั้น หลักสูตรการเรียนการสอนภาษาอังกฤษต้องสามารถตอบโจทย์ความต้องการของผู้เรียน และสังคมได้ในเวลาเดียวกัน มหาวิทยาลัยแม่โจ้ เป็นมหาวิทยาลัยที่มีความพร้อมทั้งทรัพยากรแวดล้อม และทรัพยากรบุคคล โดยคณาจารย์มีความรู้ ความสามารถโดยพร้อมที่จะเปลี่ยนแปลงอย่างเหมาะสมกับสังคมยุคดิจิทัล