รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2564
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้การเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ศศิพงษ์ ศรีสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2564 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนรู้และสังเคราะห์ร่างรูปแบบการจัดการเรียนรู้การเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2) พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้การเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี และ 3) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนรู้การเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 50 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย 1) แบบสัมภาษณ์เชิงลึก 2) แบบสอบถาม 3) รูปแบบการเรียนรู้ 3) แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบ 4) แบบทดสอบความสามารถการเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบแผนการทดลองเบื้องต้น แบบ One shot case studyผลการวิจัยพบว่า 1. การจัดการเรียนรู้ผู้สอนควรออกแบบหลักการเรียนรู้ให้มีความทันสมัย ควรมีเนื้อหาที่เกี่ยวกับกฎหมายการเผยแพร่ข้อมูลบนสื่อสาธารณะ การประเมินผลควรมีเกณฑ์การประเมินที่เหมาะสมกับประเภทของงานเขียน 2. รูปแบบการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย 5 องค์ประกอบดังนี้ ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหาการเรียนรู้ 4) ขั้นตอนการเรียนรู้ และ 5) การวัดผลและประเมินผล มีขั้นตอนการเรียนรู้ 6 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ขั้นสำรวจความรู้เดิม 2) ขั้นเพิ่มเติมความคิดสร้างสรรค์ 3) ขั้นรังสรรค์งานเขียน 4) ขั้นเปลี่ยนกันตรวจสอบ 5) รับข้อมูลเพื่อแก้ไข และ 6) ขั้นนำไปเผยแพร่ รูปแบบการเรียนรู้มีความเหมาะสมในระดับมาก และมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3. ผลการใช้รูปแบบการเรียนรู้การเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือร้อยละ 80คำสำคัญ: รูปแบบการเรียนรู้, การเขียนสร้างสรรค์, สื่อออนไลน์
คำสำคัญ
รูปแบบการเรียนรู้Learning stylescreative writing on online mediaเขียนสร้างสรรค์บนสื่อออนไลน์
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ ระหว่างการเรียนบนเว็บแบบ STAD กับการเรียนแบบโครงงาน เรื่อง การสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ไชยยศ เรื่องสุวรรณ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 การพัฒนาโปรแกรมส่งเสริมการรับรู้ความสามารถของตนในการเขียนเชิงวิชาการของนักศึกษาที่มีพฤติกรรมติดสนทนาออนไลน์
ดวงกมล สวนทอง มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ พ.ศ. 2559 การพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บตาม แนวการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครูในจังหวัดเลย
คมยุทธ ไชยวงษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2560 การพัฒนากิจกรรมโครงงานแบบผสมผสานโดยการใช้เครื่องมือสังคมออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนบทความวิชาการสำหรับนักศึกษาระดับปริญญามหาบัณฑิตสาขา วิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
น้ำมนต์ เรืองฤทธิ์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2556 การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างสรรค์และนวัตกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
ชมภูนาฏ ชมภูพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2560 การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบโครงงานกับการเรียนแบบปกติ เรื่อง การออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์เชิงสร้างสรรค์ ด้วยโปรแกรมตกแต่งภาพ ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ไพรวัลย์ ขันทะศิริ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558 การใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะและสร้างสรรค์เป็นฐานที่ส่งผลต่อการรู้ดิจิทัลของนักศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์
ฐิติยา เนตรวงษ์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานบนเว็บโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ด้วยโครงงานเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒
ฉวัฒญา ฉิมมา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2558 การพัฒนาบทเรียนบนเว็บที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ โดยใช้รูปแบบการสอนแบบซินเนคติกส์ ร่วมกับเทคนิคการคิดนอกกรอบ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
การวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอนด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
อนิรุทธ สติมั่น มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2558