รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2561
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนห้องเรียนกลับด้านโดยใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสื่อสังคม เพื่อพัฒนาทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี สำหรับนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา
ธาดา จันตะคุณ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนห้องเรียนกลับด้านโดยใช้ทฤษฎี การเชื่อมโยงการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสังคมเพื่อการพัฒนาข้อมูลทักษะการเรียนรู้สื่อและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษา และ 2) ประเมินรูปแบบการเรียนการสอนห้องเรียนพลิก ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสังคมเพื่อการพัฒนาข้อมูลทักษะการเรียนรู้สื่อและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษา กระบวนการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอนคือ 1) การศึกษาและวิเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้องและการวิจัยของแบบจำลองการสอนในชั้นเรียนแบบพลิกกลับโดยใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อการพัฒนาข้อมูลทักษะการเรียนรู้สื่อและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษา ) พัฒนาแบบจำลองและ 3) ประเมินความเหมาะสมของแบบจำลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เชี่ยวชาญจำนวน 10 คนซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการสอนในชั้นเรียนพลิกกลับโดยใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสังคมเพื่อการพัฒนาข้อมูลทักษะการเรียนรู้สื่อและเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษาประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลักคือ 1.1) การวิเคราะห์ความต้องการ 1.2 ) กระบวนการเรียนรู้ 1.3) การประเมินจริงและ 2) คะแนนการประเมินรูปแบบโดยรวมมีความเหมาะสม
คำสำคัญ
Social NetworkFlipped Classroomห้องเรียนกลับด้านConnectivismCloud Technologyเทคโนโลยีคลาวด์เครือข่ายสื่อสังคมทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ห้องเรียนกลับด้านโดยใช้เทคโนโลยีคลาวด์ ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคอมพิวเตอร์สำหรับครูของนักศึกษาปริญญาตรี
ศิริพล แสนบุญส่ง มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2560 การพัฒนาเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
อนล สวนประดิษฐ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2559 การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เพ็ญศรี ศรีสวัสดิ์ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2554 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน โดยใช้การเรียนรู้บบร่วมมือผ่านเครือข่ายสังคม
อัจฉรา เชยเชิงวิทย์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พ.ศ. 2560 ->-> การพัฒนาระบบมัลติมีเดียและการโต้ตอบแบบอินเตอร์แอคทีฟ ผ่านระบบเครือข่าย เพื่อการเรียนรู้ของโรงเรียนขยายโอกาส ->->-> ->->
ภภัสสร สิงหธรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร พ.ศ. 2557 การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รายวิชาหลักสูตรและการสอน
ปรีดาภรณ์ ดวงใจดี สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2554 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติงตามแนวคิดคอนเน็คติวิสต์ซึมเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ณัฐพล รำไพ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2563 การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้บนคลาวด์คอมพิวติงตามแนวคิดคอนเน็คติวิสต์ซึมเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
นายชนินทร์ ฐิติเพชรกุล สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2561 การศึกษาองค์ประกอบในการพัฒนารูปแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ร่วมกับการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้านวิชานวัตกรรมการศึกษา
อนล สวนประดิษฐ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ พ.ศ. 2560 การพัฒนารูปแบบห้องเรียนกลับทางผ่านกูเกิ้ลคลาวด์คอมพิวติ้งและสื่อสังคม เพื่อส่งเสริมทักษะวิถีแห่งการคิดในศตวรรษที่ 21 สำหรับนิสิตครู
อุทิศ บำรุงชีพ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563