รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2559
การพัฒนาเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
อนล สวนประดิษฐ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อพัฒนาเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับผลสัมฤทธิ์หลังเรียนด้วยเว็บช่วยสอนเรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม ร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้านและ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนหลังเรียนด้วยเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม
กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ปี 2 หมู่1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก (Simple Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนมีต่อ เว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐาน โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test – dependent samples)
ผลการวิจัยพบว่า
1. เว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.60/84.90
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน หลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยเว็บช่วยสอน มีค่าเฉลี่ยด้านความพึงพอใจเท่ากับ 4.57 โดยมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
คำสำคัญ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนLearning AchievementFlipped Classroomห้องเรียนกลับด้านเว็บช่วยสอนWeb - Based Instruction
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดสังเคราะห์และการรู้สารสนเทศ วิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบปรับเหมาะกับบทเรียนบนเว็บ
ประวิทย์ สิมมาทัน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2559 การพัฒนาบทเรียนการสอนผ่านเว็บ วิชา วิธีสอนวิชาพลศึกษา
วีระยุทธ สุวรรณศิริ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2551 รูปแบบการสอนผ่านเว็บตามทฤษฎีการเรียนรู้คอนเน็คติวิซึมเพื่อสร้างเสริมทักษะการแก้ปัญหาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
สาโรช โศภีรักข์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2558 การพัฒนาบทเรียนผ่านเว็บโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยแบบอัจฉริยะ ผ่านระบบเครือข่าย รายวิชาทางด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์
มานิตย์ สานอก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน พ.ศ. 2560 การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้
เพ็ญศรี ศรีสวัสดิ์ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2554 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานบนเว็บโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ด้วยโครงงานเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๓๒
ฉวัฒญา ฉิมมา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2558 การพัฒนาระบบการเรียนแบบปรับเหมาะบนเว็บตามแนวคิด การเรียนแบบรอบรู้ที่เสริมศักยภาพการเรียนเพื่อเสริมสร้างผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
เกียรติศักดิ์ พันธ์ลำเจียก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนห้องเรียนกลับด้านโดยใช้ทฤษฎีการเชื่อมโยงการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีคลาวด์และเครือข่ายสื่อสังคม เพื่อพัฒนาทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี สำหรับนักศึกษาในระดับอุดมศึกษา
ธาดา จันตะคุณ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 การพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการเรียนการสอนผ่านเว็บตาม แนวการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อเสริมสร้างความสามารถ ในการเขียนรายงานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครูในจังหวัดเลย
คมยุทธ ไชยวงษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2560 การศึกษาองค์ประกอบในการพัฒนารูปแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ร่วมกับการเรียนแบบห้องเรียนกลับด้านวิชานวัตกรรมการศึกษา
อนล สวนประดิษฐ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ พ.ศ. 2560