การพัฒนาเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรมสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อพัฒนาเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนกับผลสัมฤทธิ์หลังเรียนด้วยเว็บช่วยสอนเรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม ร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้านและ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนหลังเรียนด้วยเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน เรื่อง ทฤษฎีการเรียนรู้ในการสร้างนวัตกรรม กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ นักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ปี 2 หมู่1 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายด้วยการจับฉลาก (Simple Random Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนมีต่อ เว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐาน โดยใช้การทดสอบค่าที (t-test – dependent samples) ผลการวิจัยพบว่า 1. เว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.60/84.90 2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยเว็บช่วยสอนร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน หลังเรียนแตกต่างกับก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยเว็บช่วยสอน มีค่าเฉลี่ยด้านความพึงพอใจเท่ากับ 4.57 โดยมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ