การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างแรงจูงใจในการเรียนออนไลน์สำหรับครูประถมศึกษา

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างแรงจูงใจในการเรียนออนไลน์สำหรับครูประถมศึกษา 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างแรงจูงใจในการเรียนออนไลน์สำหรับครูประถมศึกษา ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูที่ปฏิบัติงานสอนในระดับชั้นประถมศึกษา จำนวน 30 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ฯ จำนวน 3 ชุด ได้แก่ 1) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 2) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สังคมศึกษา และภาษาต่างประเทศ และ3) กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา พลศึกษา ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบ แบบวัดความสามารถ และแบบวัดเจตคติ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมินความสอดคล้อง การหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมโดยค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย ผลการวิจัยสรุปว่า 1) ผลการพัฒนาชุดกิจกรรมฯ 1.1) ผลการประเมินคุณภาพชุดกิจกรรม อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย (??? = 4.72, S.D. = 0.45) 1.2) ผลคะแนนของครูประถมศึกษาจากการเรียนด้วยชุดกิจกรรมหลังเรียน (??? = 25.03, S.D. = 9.69) สูงกว่าก่อนเรียน (??? = 18.00, S.D. = 6.21) 1.3) ผลคะแนนของแบบวัดความสามารถหลังเรียน (??? = 12.27, S.D. = 1.17) สูงกว่าก่อนเรียน (??? = 8.27, S.D. = 1.58) 1.4) ผลของแบบวัดเจตคติ อยู่ในระดับมาก มีคะแนนเฉลี่ย (??? = 4.56, S.D. = 0.59) และ2) ผลการศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม จากแบบทดสอบ แบบวัดความสามารถ และ แบบวัดเจตคติ ได้ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย มีคุณภาพระดับดี ร้อยละ 8.84, 9.70 และ 9.47 ตามลำดับ คำสำคัญ: ชุดกิจกรรม, แรงจูงใจ, ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้, การเรียนออนไลน์, ประถมศึกษา

คำสำคัญ