การพัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เปรียบเทียบศักยภาพด้านความรู้ความเข้าใจในการจัด กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อนและหลังการฝึกอบรม 2) เปรียบเทียบศักยภาพ ด้านความรู้สึกที่ดีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของผู้เข้ารับการฝึกอบรม ก่อนและหลังการ ฝึกอบรม และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรม หลังการฝึกอบรม กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ครู ผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษาสงขลา เขตพื้นที่การศึกษาพัทลุง และเขตพื้นที่การศึกษา นครศรีธรรมราช ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 139 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตรการฝึกอบรมการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ แบบ ประเมินศักยภาพด้านความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน แบบประเมินศักยภาพด้าน ความรู้สึกที่ดีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และแบบประเมินความพึงพอใจในการฝึกอบรม ผลการวิจัยพบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีศักยภาพด้านความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน และมีศักยภาพด้านความรู้สึกที่ดีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสูงขึ้น หลังการ ฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 และมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมในระดับมาก ทั้งนี้จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพได้สนับสนุนจุดเด่นของการฝึกอบรม ได้แก่ มีการ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้ารับการฝึกอบรมกับคณะวิทยากร การพัฒนาแนวทางการเรียนรู้ร่วมกัน และการสร้างเครือข่ายให้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

คำสำคัญ