หล้า ภวภูตานนท์
ที่มาของข้อมูลผู้แต่ง: ข้อความชื่อผู้แต่งในระเบียน (ไม่มีรหัส) — 94,327 ผลงานในคลัง
ชื่อที่ไม่มีรหัสนักวิจัยเป็นการจับคู่ด้วยข้อความชื่อ ไม่ใช่การระบุตัวบุคคล และชื่อไทยซ้ำกันได้ — จากการวัดล่าสุด มี 177 ชื่อที่มีนักวิจัยมากกว่าหนึ่งรหัสอ้างสิทธิ์ ระบบจึงแยกไว้คนละรายการ ส่วนชื่อที่ไม่มีรหัสเลยนั้นระบบมองไม่เห็นการซ้ำกันตั้งแต่ต้น ผลงานที่แสดงใต้ชื่อแบบนี้จึงอาจเป็นของคนละคนที่ชื่อเหมือนกัน
ตัวเลขบนหน้านี้หมายความว่าอะไร
จำนวนผลงานที่แสดงใต้ชื่อหนึ่งชื่อ คือ “ผลงานในคลังนี้เท่าที่เชื่อมกับชื่อนั้นได้” ไม่ใช่ “ผลงานทั้งหมดของบุคคลนั้น” — ถ้าคุณค้นชื่อตัวเองแล้วพบน้อยกว่าที่มีจริง นั่นคือความครอบคลุมของข้อมูลต้นทาง ไม่ใช่จำนวนผลงานของคุณ
ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
แยกตามที่มา: แฟ้มผู้แต่ง 48,360 (21.6%) · ผู้ร่วมวิจัย 1,993 (0.9%) · ชื่อในระเบียน 94,327 (42.2%)
แฟ้มผู้แต่งซึ่งเป็นสัญญาณเดียวที่มีรหัสประจำตัว จับคู่กับระเบียนต้นทางได้ 48,720 จาก 537,276 รายการ (9.07% ของระเบียนต้นทาง ไม่ใช่ 9.07% ของผลงานในคลัง) ข้อมูลผู้แต่งที่มีรหัสนักวิจัยมาจากแฟ้มที่ครอบคลุมเฉพาะช่วงรหัสผลงานรุ่นเก่า (6–7 หลัก) ส่วนที่ระบุตัวได้จึงไม่ใช่ตัวอย่างสุ่มของคลัง และไม่ควรนำไปเปรียบเทียบระหว่างบุคคล
อัตราที่แฟ้มผู้แต่งจับคู่กับระเบียนต้นทางได้ ตามที่ API รายงานสำหรับหน้านี้: 9.07% ของระเบียนต้นทาง (ไม่ใช่สัดส่วนของผลงานในคลัง)
ผลงานรายปีที่เชื่อมกับชื่อนี้
core.paper_author + core.paperนับเฉพาะผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้ได้ และระบุปีไว้ ยอดรวมของแท่งจึงน้อยกว่าจำนวนด้านบนได้ และน้อยกว่าผลงานจริงของบุคคลนี้แน่นอน
ชื่อที่ปรากฏร่วมกันในผลงานเดียวกัน
core.paper_authorนับจำนวนผลงานที่ทั้งสองชื่อปรากฏอยู่ด้วยกัน เป็นการนับการปรากฏร่วม ไม่ใช่คะแนนความร่วมมือ และไม่ได้หารด้วยจำนวนผลงานของใคร รายการนี้มองไม่เห็นผู้ร่วมวิจัยในผลงานที่ไม่มีข้อมูลผู้แต่ง
คำสำคัญที่พบบ่อยในผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้
core.paper_tagนับเฉพาะคำสำคัญที่ปรากฏในคลังตั้งแต่ 20 ผลงานขึ้นไป — คำที่พบน้อยกว่านั้นไม่ได้ใช้เป็นตัวกรองในระบบ
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน6
- Constructivist Theory4
- Learning Achievement4
- Creative Thinking3
- การคิดวิเคราะห์3
- ความคิดสร้างสรรค์3
- ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์3
- Analytical Thinking2
- Constructivist2
- คอนสตรัคติวิสต์2
- Achievement1
- Analytical Thinking Ability1
- Analytical Thinking Skills1
- Biology1
- STEM Education1
- ชีววิทยา1
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์1
- สะเต็มศึกษา1
ผลงานที่เชื่อมกับชื่อนี้
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวทางของสะเต็มศึกษาที่เน้นความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ทศนิยม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะ หาความรู้ 5ES ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การแยกตัวประกอบพหุนาม ดีกรีสอง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบ การจัดการเรียนรู้ของ Underhill ที่เน้นการแก้ปัญหา ของโพลยาเรื่อง ลำดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง เรื่องบทประยุกต์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการสอนของ Underhill ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ เรื่องสถิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่เน้นการคิดวิเคราะห์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของUnderhill ร่วมกับการใช้แผนผังมโนทัศน์ เรื่อง ค่ากลางของข้อมูล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ที่เน้นกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เรื่อง ความน่าจะเป็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบร่วมมือกันเรียนรู้ด้วยเทคนิค STAD ที่เน้นการแก้ปัญหาแบบ SSCS เรื่อง ลำดับอนันต์และอนุกรมอนันต์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6
การศึกษาการเชื่อมโยงระหว่างประสบการณ์ตรง ภาษา ภาพและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ในการสร้างมโนมติทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ทั้งหมด 19 รายการ · เรียงจากปีล่าสุด · เป็นผลงานเท่าที่เชื่อมกับชื่อนี้ได้เท่านั้น ไม่ใช่ผลงานทั้งหมดของบุคคลนี้