การพัฒนาวิชาชีพครูคณิตศาสตร์โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในรูปแบบ Community of Practice (CoP) สู่นวัตกรรมเพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในรูปแบบ Community of Practice (CoP) ที่มุ่งยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ สู่นวัตกรรมเพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา รวมทั้งศึกษาระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ที่เรียนโดยใช้นวัตกรรมที่สร้างขึ้น กลุ่มที่ศึกษา คือ ครูจำนวนทั้งสิ้น 12 คน และผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 4 คน ที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง และกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับประถมศึกษาที่ครูกลุ่มที่ศึกษาเป็นผู้สอน ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 60 คน ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยดำเนินงานตามขั้นตอนของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในรูปแบบ Community of Practice (CoP) ที่สร้างขึ้น จนได้นวัตกรรมเพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2 เท่ากับ 75/75 จำนวน 8 หน่วยการเรียนรู้ จากนั้นนำไปพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง เมื่อนักเรียนเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทั้ง 8 หน่วยแล้ว ให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาหลังกระบวนการ ผู้วิจัยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหาเพื่อให้ได้มาซึ่งนวัตกรรมเพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา รวมถึงใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติอนุมาน ได้แก่ One sample t-test ในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ผลการวิจัยพบว่า ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในรูปแบบ Community of Practice (CoP) ทำให้นวัตกรรมเพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษามีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.07/75.69 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ และ ระดับการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่เรียนโดยใช้นวัตกรรมที่สร้างขึ้น หลังเรียน สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 65 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ชี้ให้เห็นการพัฒนาการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนต้น ในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ที่เรียนโดยใช้นวัตกรรมการสอนคณิตศาสตร์เพื่อยกระดับการคิดขั้นสูงที่สร้างขึ้น

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ