การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดโดยใช้ของเล่นพื้นบ้าน

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครู่ในการส่งเสริมทักษะการคิดแก่ นักเรียนด้วยของเล่นพื้นบ้าน โดยกลุ่มเป้าหมาย คือ ครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาของโรงเรียนใน เขตจังหวัดเชียงใหม่ กระบวนการวิจัยเป็นแบบเชิงทดลอง และเครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบ สำรวจภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน แบบวัดทักษะการคิด แผนการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียน และแบสอบถามความคิดเห็นของครูและนักเรียน ซึ่งมีครู สนใจเข้าร่วมกิจกรรมวิจัยจำนวน 13 คน จากโรงเรียนบ้านหนองไคร้ และโรงเรียนชุมชนบ้าน บวกครกน้อย จังหวัดเชียงใหม่ ผลการวิจัยพบว่าของเล่นพื้นบ้านทุกชนิดที่ประดิษฐ์โดยภูมิปัญญาในท้องถิ่น สามารถใช้เป็น สื่อในการส่งเสริมทักษะการคิดให้กับนักเรียนได้ ทั้งนี้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในส่วนของ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำหรับงานวิจัยนี้ ได้คัดเลือกชนิดที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับธรรมชาติ ของผู้เรียน โดยมีของเล่นพื้นบ้านจำนวน 34 อย่าง ทำให้คณะครูซึ่งเข้าร่วมกิจกรรมการวิจัยสามารถ ทำแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดให้กับนักเรียนได้ ทั้งสิ้น 50 แผน เมื่อนำแผน ดังกล่าวไปทดลองใช้กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 4 จำนวน 259 คน พบว่า นักเรียนมี ทักษะการคิดอยู่ในระดับดีถึงดีมาก ร้อยละ 72.65 เมื่อเทียบกับก่อนเข้าร่วมกิจกรรม นักเรียนมีทักษะ การคิดในระดับดีเพียง ร้อยละ 29.30 นอกจากนี้พบว่านักเรียนมีพฤติกรรมหลังการเข้าร่วมกิจกรรม ในระดับดีมาก ร้อยละ 74.90 ผลการประเมินความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียนพบว่าอยู่ในระดับดี และผลการประเมินจากแบบบันทึกหลังการสอนพบว่า นักเรียนสามารถคิด วิเคราะห์ใช้วิจารณญาณในการแก้ปัญหาด้วยตนเองได้ มีการเปลี่ยนพฤติกรรมของตนเองไปในทางที่ดี ขึ้น เป็นไปตามจุดมุ่งหมายและมีคณลักษณะที่พึ่งประสงค์ นักเรียนมีความกระตือรือรือร้น มีความสนใจ ในการเรียนและมีพฤติกรรมทางสังคมที่ดีเพิ่มขึ้น

คำสำคัญ