กำลังโหลดข้อมูล…
Search for a command to run...
โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) สู่สถานศึกษา โดยมุ่งเน้นที่โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาใน 4 จังหวัดชายแดนใต้ คือ สงขลา ยะลา ปัตตานี และนราธิวาส เพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ด้านการคิดขั้นสูงให้แก่ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คณะผู้วิจัยได้ดำเนินการประชุมหารือกับครูวิทยาศาสตร์ สร้างทีมครูเพื่อร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา ออกแบบกระบวนการสอน สร้างสื่อการสอน คณะผู้วิจัยได้จัดอบรมครูเสริมเรื่องการสร้างสื่อการสอนด้วยอาดุยโน่ คณะผู้วิจัยร่วมให้คำปรึกษาเมื่อครูนำสื่อการสอนไปใช้ในห้องเรียน ร่วมสะท้อนผลเพื่อการปรับปรุง และประเมินเพื่อการพัฒนา รวมทั้งสร้างเครือข่ายการพัฒนา ในโครงการวิจัยนี้ เราประเมินกระบวนการ PLC นี้ (โดยการสังเกตการณ์การร่วมกิจกรรมและการสัมภาษณ์ครู) ประเมินผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนวิทยาศาสตร์ และทักษะการคิดขั้นสูงของผู้เรียน โดยเน้นที่ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะด้านการสร้างสรรค์ (ประเมินจากกิจกรรมในชั้นเรียนและชิ้นงาน) ภาพรวมพบว่า ครูที่เข้าร่วมโครงการ 112 คนพึงพอใจต่อกระบวนการ PLC นี้มากถึงมากสุด นักเรียนได้ทักษะและมีผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์ที่วางไว้
เป้าหมายเมื่อจบโครงการ: 6 — 6. Representative of the deliverable demonstrated in relevant environments
ได้กระบวน PLC ที่มีประสิทธิภาพ พร้อมสื่อการสอน/นวัตกรรมทางการศึกษา ที่ส่งเสริมการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง และเพิ่ทผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จาก 4 จังหวัดชายแดนใต้
มีงานวิจัย หลักการ และทฤษฎี ที่เกี่ยวกับกระบวนการ/นวัตกรรมการสอนที่ได้รับการตีพิมพ์
เป้าหมายเมื่อจบโครงการ: 6 — 6. solution (s) demonstrated in relevant environment and in co-operation with relevant stakeholders to gain initial feedback on potential impact
มีการนำเสนอผลงานวิจัยและขยายนวัตกรรมทางการศึกษาไปยังผู้ที่สนใจอื่นๆ หรือโรงเรียน ขยายโอกาสทางการศึกษาอื่นๆ ในประเทศ
มีการวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดความพร้อมของความรู้และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการ จัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จาก 4 จังหวัดชายแดนใต้