รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2566
การขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาของ 4 จังหวัดชายแดนใต้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงของนักเรียน
สุทธิดา รักกะเปา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2566 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
โครงการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) สู่สถานศึกษา โดยมุ่งเน้นที่โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาใน 4 จังหวัดชายแดนใต้ คือ สงขลา ยะลา ปัตตานี และนราธิวาส เพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ด้านการคิดขั้นสูงให้แก่ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คณะผู้วิจัยได้ดำเนินการประชุมหารือกับครูวิทยาศาสตร์ สร้างทีมครูเพื่อร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา ออกแบบกระบวนการสอน สร้างสื่อการสอน คณะผู้วิจัยได้จัดอบรมครูเสริมเรื่องการสร้างสื่อการสอนด้วยอาดุยโน่ คณะผู้วิจัยร่วมให้คำปรึกษาเมื่อครูนำสื่อการสอนไปใช้ในห้องเรียน ร่วมสะท้อนผลเพื่อการปรับปรุง และประเมินเพื่อการพัฒนา รวมทั้งสร้างเครือข่ายการพัฒนา ในโครงการวิจัยนี้ เราประเมินกระบวนการ PLC นี้ (โดยการสังเกตการณ์การร่วมกิจกรรมและการสัมภาษณ์ครู) ประเมินผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนวิทยาศาสตร์ และทักษะการคิดขั้นสูงของผู้เรียน โดยเน้นที่ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะด้านการสร้างสรรค์ (ประเมินจากกิจกรรมในชั้นเรียนและชิ้นงาน) ภาพรวมพบว่า ครูที่เข้าร่วมโครงการ 112 คนพึงพอใจต่อกระบวนการ PLC นี้มากถึงมากสุด นักเรียนได้ทักษะและมีผลสัมฤทธิ์ด้านการเรียนวิทยาศาสตร์ผ่านเกณฑ์ที่วางไว้
คำสำคัญ
Professional Learning CommunitySouthern Border Provincesชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพPLCจังหวัดชายแดนใต้ทักษะการคิดขั้นสูงhigher-order thinking
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
กลยุทธ์การพัฒนาสถานศึกษาสู่ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
สมชาติ ธรรมโภคิน มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พ.ศ. 2562 การพัฒนาชุดการสอนเพื่อเสริมสร้างลักษณะการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของนักเรียนระดับปริญญาโท โปรแกรมวิชาศึกษาศาสตร์เพื่อพัฒนาชุมชน มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
ศักรินทร์ ชนประชา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2557 โครงการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนด้วยโครงงานฐานวิจัยและกระบวนการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้
มิตรชัย จงเชี่ยวชำนาญ หน่วยบริหารและจัดการทุนด้านการพัฒนาระดับพื้นที่ (บพท.) พ.ศ. 2563 การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ โดยใช้ชุมชนเป็นฐานเพื่อพัฒนาผู้เรียนในยุคไทยแลนด์ 4.0 ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
ธิดารัตน์ สุขประภาภรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2561 การพัฒนาชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียนบ้านดอนมูล(สุวรรณสาราษฎร์บำรุง) โดยการเทียบเคียงสมรรถนะกับโรงเรียนล าปลายมาศพัฒนา
วิริยะ วรายุ มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2560 รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนเทศบาลวัดเชียงยืน
ฺ เบญจรัตน์ เมธะปัญญา พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเครือข่ายการนิเทศแบบมีส่วนร่วมเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของผู้เรียนโดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
กวิสรา ชื่นอุรา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2566 การส่งเสริมความเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดขอนแก่น
นนทิยา สายแสงจันทร์ มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พ.ศ. 2563 แนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา หนองบัวลำภู เขต 1
พนายุทธ เชยบาล มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2563 การใช้แนวคิดชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพัฒนา การจัดการเรียนการสอนของนักศึกษาครู
บุญสม ทับสาย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2562