โปรแกรมต้นแบบของแบบทดสอบแบบปรับเหมาะโดยใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ กรณีศึกษา : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ พัฒนาในรูปของเว็บแอพพลิเคชั่น (Web Application) ผู้ใช้โปรแกรมแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ นักเรียน ครูผู้สอน และผู้ดูแลระบบ สำหรับนักเรียนจะทำการเข้าเรียนเนื้อหาโดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 ระดับ คือ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน โดยทำการวัดค่าความสามารถของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ผ่านระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ ในการวัดค่าความสามารถของนักเรียนใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (Item Response Theory: IRT) และการประมาณค่าความสามารถ (?) โดยใช้กลวิธีของเบย์ (Bayesian Updating) ในส่วนของครูผู้สอน ระบบได้จัดเตรียมเครื่องมือสำหรับช่วยให้ผู้สอนเตรียมเนื้อหาบทเรียนให้เหมาะสำหรับนักเรียนแต่ละระดับโดยใช้เทคนิคสื่อหลายมิติแบบปรับตัว และจัดเตรียมแบบทดสอบโดยระบุค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบเพื่อนำไปใช้ในการทำแบบทดสอบแบบปรับเหมาะได้ ผลการวิจัยในการประเมินผลสัมฤทธิ์ของระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะพบว่า ค่าความสามารถทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยค่าความสามารถทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ดังนั้นระบบที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี คำสำคัญ : อีเลิรน์นิง, ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ, การเรียนรู้แบบปรับเหมาะ

คำสำคัญ