รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2556
โปรแกรมต้นแบบของแบบทดสอบแบบปรับเหมาะโดยใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ กรณีศึกษา : ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์
อรจิรา สิทธิศักดิ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2556 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ พัฒนาในรูปของเว็บแอพพลิเคชั่น (Web Application) ผู้ใช้โปรแกรมแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ นักเรียน ครูผู้สอน และผู้ดูแลระบบ สำหรับนักเรียนจะทำการเข้าเรียนเนื้อหาโดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 ระดับ คือ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน โดยทำการวัดค่าความสามารถของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ผ่านระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะ ในการวัดค่าความสามารถของนักเรียนใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (Item Response Theory: IRT) และการประมาณค่าความสามารถ (?) โดยใช้กลวิธีของเบย์ (Bayesian Updating) ในส่วนของครูผู้สอน ระบบได้จัดเตรียมเครื่องมือสำหรับช่วยให้ผู้สอนเตรียมเนื้อหาบทเรียนให้เหมาะสำหรับนักเรียนแต่ละระดับโดยใช้เทคนิคสื่อหลายมิติแบบปรับตัว และจัดเตรียมแบบทดสอบโดยระบุค่าพารามิเตอร์ของข้อสอบเพื่อนำไปใช้ในการทำแบบทดสอบแบบปรับเหมาะได้
ผลการวิจัยในการประเมินผลสัมฤทธิ์ของระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะพบว่า ค่าความสามารถทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยค่าความสามารถทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ดังนั้นระบบที่พัฒนาขึ้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี
คำสำคัญ : อีเลิรน์นิง, ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ, การเรียนรู้แบบปรับเหมาะ
คำสำคัญ
แบบทดสอบ</strong>ขั้นตอนวิธีทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ<strong>แบบทดสอบแบบปรับเหมาะ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาบทเรียนผ่านเว็บโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยแบบอัจฉริยะ ผ่านระบบเครือข่าย รายวิชาทางด้านวิศวกรรมซอฟต์แวร์
มานิตย์ สานอก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน พ.ศ. 2560 การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง วิธีจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ
สมประสงค์ อาลีอิสเฮาะ สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2552 การพัฒนาคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสาหรับทบทวน เรื่องเวกเตอร์
ผศ.ดร.อัครวุฒิ จินดานุรักษ์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ พ.ศ. 2556 การพัฒนาโปรแกรมวินิจฉัยสมรรถนะทางเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้โมเดลลำดับขั้นคุณลักษณะผ่านเว็บแอพลิเคชัน สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี
เกียรติขร โสภณาภรณ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2560 การพัฒนาและศึกษาผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาการโปรแกรมเชิงอ็อบเจกต์เบื้องต้นเรื่องตัวแปรและการดำเนินการ
อารีวรรณ สุขวิลัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย พ.ศ. 2551 การพัฒนาคลังข้อสอบแบบอัตนัยและปรนัยผ่านอินเทอร์เน็ต
กมลลักษณ์ ชัยดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา พ.ศ. 2560 การพพัฒนาชุดฝึกอบรมการวิเคราะห์ข้อสอบด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
ชัยยศ ดำรงกิจโกศล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พ.ศ. 2560 ผลการเรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบผสมผสาน 2 รูปแบบ เรื่องโครงงานคอมพิวเตอร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดวิจารณญาณ และความคงทนในการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน
ไพฑูรย์ สุขศรีงาม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558 การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง โครงงานคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยประยุกต์ใช้การจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับเทคนิคกระบวนการกลุ่ม
ปรัชญา บุตรวงษ์ พ.ศ. 2563 การพัฒนาระบบวิเคราะห์ความสามารถพื้นฐานทางด้านคอมพิวเตอร์เพื่อปรับพื้นฐานในการเรียน ในสาขาคอมพิวเตอร์ด้วยแบบจำลองเอจายล์
อังคาร ปริญญาชัยศักดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2563