กำลังโหลดข้อมูล…
Search for a command to run...
บทคัดย่อปัจจุบันสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วโดยอิทธิพลของเทคโนโลยีสารสนเทศและการปรับตัวทางสังคมวัฒนธรรม ความแตกต่างของคนรุ่นต้องการความเข้าใจในการก้าวไปข้างหน้าด้วยกัน มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษารูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตของผู้สูงอายุในรูปแบบครอบครัวที่แตกต่างกัน และ 2) พัฒนาหลักสูตรการตระหนักรู้ในตนเองในการนําทักษะการเลี้ยงดูของประชากรสูงอายุไปสู่เด็กปฐมวัยโดยใช้การศึกษาแบบใคร่ครวญ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามจากผู้สูงอายุในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 285 คน ใน 1 จังหวัดของประเทศไทย และการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างกับผู้สูงอายุ 22 คน หลักสูตรการตระหนักรู้ในตนเองใช้เทคนิค Delphi เพื่อประเมินความเหมาะสม คุณลักษณะสําคัญหกประการได้รับการรายงานในการเรียนรู้การมีส่วนร่วมการยอมรับประสบการณ์ดั้งเดิมการเรียนรู้ด้วยตนเองการคิดเชิงวิพากษ์การกระทําและการสะท้อนกลับ ผู้สูงอายุจําเป็นต้องพัฒนาตนเองเพื่อนําความรู้และทักษะไปใช้แก้ไขสถานการณ์การเลี้ยงดูที่แท้จริงคําสําคัญ: สังคมสูงวัย, การสอนแบบใคร่ครวญ, เด็กปฐมวัย, ผู้สูงอายุ, การดูแลสังคม
เป้าหมายเมื่อจบโครงการ: 1 — 1. Basic principles observed and reported
เป้าหมายเมื่อจบโครงการ: 6 — 6. solution (s) demonstrated in relevant environment and in co-operation with relevant stakeholders to gain initial feedback on potential impact
ประชากรก่อนวัยสูงวัยได้มีการพัฒนาศักยภาพด้านสังคมในกลุ่มผู้สูงอายุและสมาชิกต่างวัย ผู้สูงอายุมีความรู้ ทักษะ ความสามารถและเจตคติที่ดีการเลี้ยงดูบุตรหลาน มีความสามารถในการเรียนรู้และปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมในโลกปัจจุบันและพร้อมก้าวเข้าสู่โลกแห่งการเปลี่ยนแปลงและรองรับการขยายตัวครั้งใหญ่ของสังคมสูงวัยในอนาคตอันใกล้ สร้างมูลค่าเพิ่มให้กับสังคมสูงวัยโดยการแผ่ขยายกระบวนกรถ่ายทอดแนวคิดการสร้างสังคมสองวัยที่เกื้อหนุน และไม่เป็นภาระของกันและกันอันจะช่วยให้เกิดความงดงามทางสังคม เป็นชุมชนที่คุณภาพชีวิตดีสู่การพัฒนาสังคมในองค์รวมและครอบคลุมทุกมิติต่อไป
รูปแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาสู่การเชื่อมโยงพฤติกรรมทางสังคมของคน 2 วัย ; ปฐมวัย-ปัจฉิมวัย การอยู่ร่วมกันของคนระหว่างวัยในด้านความรู้และทักษะที่จำเป็นของผู้สูงวัยสำหรับการเป็นผู้สร้างความสมบูรณ์ให้ครอบครัวและเป็นที่พึ่งพิงของคนต่างวัย กลุ่มประชากรวัยสูงอายุเกิดการรับรู้คุณค่าของตนเองที่มีต่อครอบครัวและสังคม การเรียนรู้เพิ่มทักษะที่จำเป็นต้องนำมาใช้กับลูกหลานและดำรงชีวิตอยู่เพื่อครอบครัวและเพื่อสังคมส่วนรวมเป็นหัวใจสำคัญของโครงการนี้ เป็นความต้องการในมิติทางสังคมของคนระหว่างวัยในการอยู่ร่วมกับผู้สูงอายุที่กลุ่มประชากรจะขยายจำนวนเพิ่มขึ้นมากในอนาคตอันใกล้