การศึกษารูปแบบการเฝ้าระวังโรคติดต่อในศูนย์เด็กเล็ก จังหวัดตรัง
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยเริงปฏิบัติการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและพัฒนารูปแบบการศัาระวัง โรคติดต่อในศูนย์เด็กเล็ก จังหวัดตรัง ประชากรเป็นครูพี่เลี้ยง ผู้บริหารศูนย์เด็กเล็ก เจ้าหน้าที่สารณสุข ผู้รับผิดชอบงานระบาควิทยาและเฝ้าระวังโรคของสำนักงานสาธารณสุขจังหวัดตรัง โรงพยาบาลศูนย์ ตรัง สำนักงานสาธารณสุขอำเภอตรัง โดยกลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้บริหารและครูพี่เลี้ยงของศูนย์เด็กเล็ก จำนวน 8 แห่ง จำนวน 81 คน ระยะเวลาดำเนินการตั้งแต่เดือนมกราคม-กันยายน พ.ศ. 2552 มี ขั้นตอนในการดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ระยะเตรียมการ ระยะวิจัยและพัฒนา และ ระยะประเมินผล เก็บรวบรวมข้อมูลทั้งเชิงปริมาณ โดยใช้แบบสอบถาม และการบันทึกข้อมูลสภาวะ สุขภาพของเด็ก และเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ จากการระดมสมอง การสัมภาษณ์ และการสัมภาษณ์ เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติ ความถี่ ร้อยละ คำเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คำสูงสุด ต่ำสุด และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) ผลการศึกษา พบว่า ศูนย์เด็กเล็กที่เข้าร่วมโครงการวิจัย จำนวน 8 แห่ง มีเด็ก จำนวน 1,003 คน มีครูพี่เลี้ยง จำนวน 81 คน สัดส่วนของครู : เด็ก เท่ากับ 1 12 โดยสัดส่วนสูงสุดเท่ากับ 1 : 19 สัดส่วนต่ำสุดเท่ากับ 1 : & ครูพี่เลี้ยงกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 81 คน ปฏิบัติงานในศูนย์เด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ร้อยละ 64.2 และศูนย์เด็กเล็กของเอกชน ร้อยละ 35.8 กิจกรรมการดำเนินงานได้มาจากการร่วมระดมสมองทบทวน และพัฒนาการเฝ้าระวัง โรคติดต่อโลยใช้การอบรมให้ควนผู้แถะพัฒนาทักษะเพื่นเห็นเดิน ผลการานเานถึงนี้ 1. ครูพี่เลี้ยงเกิดความรู้ ทักษะและความตระหนัก ความสนใจ ใส่ใจและมั่นใจ ต่อการ เฝ้าระวังโรคติดต่อในเด็ก เพิ่มมาก 2. เกิดระบบการเฝ้าระวังโรคติดต่อในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก 3. ผู้บริหารเห็นความสำคัญของการเก็ระวังโวคเพิ่มมากขึ้น ส่งผลให้เกิดการสนับสุม ทรัพยากรและ เกิดการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม (สภาพแวดล้อมทางสังคม และ สภาพแวดล้อม ทางการภาพ) ที่เอื้อคือการเกิคโรคคือที่เอื้อและสนับกับต่อวะบบศักระวังโวคคืลที่ดีขึ้น 3. เด็กเกิดพฤติกรรมและสุขนิสัยในการป้องกันโรคติดต่อ 4. ผู้บริหารและครูที่เลื่องห็นประโรชน์ของการทำงางานบนข้อมูล ทำในเห็นแบบแทน ของการเจ็บป้วยในรอบปีของเด็กในศูนย์เด็กเล็ก โรคที่พบในเด็กของศูนย์เด็กเล็ก เชื่อมโยงไปถึง การนำข้อมูลไปใช้ประโยชน์ร่วมกันกันกับผู้ปกครองทำให้เด็กได้รับการดูแลด้านสุขภาพในองค์รวมทั้ง ในส่วนของศูนย์เด็กเล็กและครอบครัว