การสังเคราะห์องค์ความรู้ด้านการเรียนการสอน ตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้วยการวิเคราะห์อภิมานและการวิเคราะห์เนื้อหา

บทคัดย่อ

<p>การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับสถานภาพทั่วไปของงานวิจัยด้านการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ (2) เพื่อสังเคราะห์งานวิจัยเชิงปริมาณเกี่ยวกับการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน (3) เพื่อวิเคราะห์เนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน (4) เพื่อสร้างความชัดเจนและองค์ความรู้ด้านการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์จากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ประชากรในการวิจัย คือ งานวิจัยทั้งในและต่างประเทศที่ศึกษาเกี่ยวกับการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ในช่วงปี พ.ศ. 2550-พ.ศ. 2559 (ค.ศ. 2007-2016) ที่ดำเนินการวิจัยกับผู้เรียนที่มีสุขภาวะปกติ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยงานวิจัยในกลุ่มประชากรที่ผู้วิจัยคัดเลือกมาที่มีทั้งงานวิจัยเชิงปริมาณและงานวิจัยเชิงคุณภาพ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 2 ประเภท ได้แก่ (1) แบบประเมินคุณภาพงานวิจัย (2) แบบสรุปรายงานวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่ ร้อยละ และค่าขนาดอิทธิพล ผลการวิจัยพบว่า (1) ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ มีจำนวน 2 ทฤษฎี (2) หลักการเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ มีหลักการเรียนการสอนจำนวน 5 แนวคิด (3) การเรียนการสอนตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ มีรูปแบบการสอน จำนวน 4 รูปแบบการสอน (4) การวัดและประเมินผลตามแนวคิดประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ มีจำนวน 2 แนวคิด (5) ค่าขนาดอิทธิพลของงานวิจัยทั้ง 4 เล่ม พบว่า มีค่าขนาดอิทธิพลจำนวน 160 ค่า มีค่าขนาดอิทธิพลเฉลี่ยทั้ง 160 ค่า คือ 1.29 และมีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ 0.98</p>

คำสำคัญ