การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือเพื่อการสื่อสารในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของเยาวชนเทศบาลเมืองแม่เหียะ
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างรูปแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือเพื่อการสื่อสารของเยาวชนเทศบาลเมืองแม่เหียะ และเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของเยาวชนเทศบาลเมืองแม่เหียะหลังจากการใช้รูปแบบการเรียนรู้ ประชากรในการสร้างและพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ วิทยากร นักศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ผู้นาชุมชน และเยาวชนในเขตเทศบาลเมืองแม่เหียะ รวมจานวนทั้งสิ้น 60 คน และกลุ่มเป้าหมายในการทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้ได้แก่ เยาวชนในเขตเทศบาลเมืองแม่เหียะ จานวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแบบสารวจ แบบสอบถามความคิดเห็น แบบบันทึกข้อมูล แบบประเมินรูปแบบการเรียนรู้สาหรับผู้เชี่ยวชาญ และแบบประเมินผลการเรียนรู้ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์หาค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วเทียบกับเกณฑ์ที่กาหนด เพื่อใช้ในการประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการประเมินผลตามสภาพจริง ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนที่เหมาะสมในการจัดการเรียนรู้ให้แก่เยาวชนของเทศบาลเมืองแม่เหียะในการวิจัยครั้งนี้ มีกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือ แบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะเส้นฐาน ระยะทดลองสอน และระยะติดตามผล โดยผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือเพื่อการสื่อสารในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนโดยรวมทุกด้านมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 2. จากการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการสร้างสรรค์เชิงร่วมมือในครั้งนี้ ส่งผลให้ความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของเยาวชนสูงขึ้นในด้านการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน ตามลาดับ อีกทั้งช่วยให้เยาวชนของเทศบาลเมืองแม่เหียะ มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในประชาคมอาเซียนมากขึ้น