การศึกษาผลสัมฤทธิ์การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้ผังความคิดทางปัญญา วิชา ระบบคอมพิวเตอร์และสถาปัตยกรรม ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครังนีมีวัตถุประสงค์เพือ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิก่อนเรียนและหลังเรียน วิชา ระบบคอมพิวเตอร์และสถาปัตยกรรม ทีจัดการเรี ยนการสอนโดยใช้ผังความคิดทางปัญญา (Mind Mapping) 2) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน วิชาระบบคอมพิวเตอร์และ สถาปัตยกรรม โดยใช้ผังความคิดทางปัญญา(Mind Mapping) ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาทีลงทะเบียนในรายวิชาระบบคอมพิวเตอร์ และสถาปัตยกรรม ภาคเรียนที 1 ปี การศึกษา 2558 จํานวน 28 คน เครืองมือทีใช้ในการดําเนินงานวิจัยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิทางการเรียนวิชาระบบคอมพิวเตอร์ และสถาปัตยกรรม เป็นแบบทดสอบชนิดปรนัย จํานวน 40 ข้อ ชนิด เลือกตอบ 4 ตัวเลือก และแบบสอบถามความพึงพอใจทีมีต่อการเรียน โดยใช้คําถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบียงเบนมาตรฐานผลการศึกษาผลสัมฤทธิทางการเรียนการสอน ก่อนเรียน (Pretest) หลังเรียน (Posttest) ของกลุ่มตัวอย่างที่สอนโดยใช้แผนทีความคิด (Mind Mapping) พบว่านักศึกษาได้คะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยเท่ากับ 11.29 โดยมีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 14.07 และค่าเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 25.36 เมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคล พบว่า นักศึกษาได้คะแนนเพิ่มขึ้นทุกคน (คะแนนความก้าวหน้า) คือ ได้คะแนนเพิ่มขึ้นตั้งแต่ 7-17 คะแนน จากคะแนนเต็ม 40 คะแนน ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนการสอน โดยใช้ผังความคิดทางปัญญา วิชาระบบคอมพิวเตอร์ และสถาปัตยกรรม พบว่า ผลการวิเคราะห์ผลสัมฤทธิการจัดการเรียน การสอน วิชาระบบคอมพิวเตอร์ และสถาปัตยกรรม ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยใช้ผังความคิดทางปัญญา มีระดับความพึงพอใจอยูในระดับมาก ่ (X=4.27, S.D.=0.63) พิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด 2 ประเด็น เรียงลําดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ ความพึ่งพอใจ โดยรวมต่อการ เรียนการสอนโดยใช้ผังความคิดทางปัญญา (X=4.86, S.D.=0.35) วิธีสอนนีทําให้นักศึกษาเข้าใจบทเรียนได้ดี (X=4.57, S.D.=0.56) ในส่วนความพึงพอใจระดับ มาก มี 7 ประเด็น คือ นักศึกษามีความรู้สึกวาวิธีสอนนี้ ช่วยให้ทํางานได้อย่างมีระบบ และรอบคอบ (X=4.46, S.D.=0.50) วิธีสอนนี้ทําให้นักศึกษาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันกับเพื่อน (X=4.39, S.D.=0.49) วิธีสอนนี้ช่วยให้บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นกันเอง (X=4.32,S.D.=0.47) วิธีสอนนี้น่าสนใจทําให้นักศึกษาอยากเข้าเรียน และเข้าร่วมกิจกรรม (X=4.29,S.D.=0.45) วิธีสอนนี้ช่วยให้นักศึกษาเรียนด้วยความสนุกสนาน (X=4.21, S.D.=0.41) นักศึกษาต้องการเรียนด้วยวิธีสอนแบบนี้อีก (X=4.14, S.D.=0.35) วิธีสอนนี้ช่วยให้นักศึกษาเรียนอย่างมีความสุข (X=4.00, S.D.=0.76) ในส่วนความพึงพอใจระดับปานกลาง มี 1 ประเด็น วิธีสอนนี้ช่วยให้นักศึกษานําความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน (X=3.43, S.D.=0.68)