การศึกษาผลการจัดประสบการณ์ตามแนวคอนสตรัคชั่นนิสซึ่ม(Constructionism) ที่มีต่อทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ทางการใช้ภาษาของเด็กปฐมวัยโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ทางการ ใช้กาบาของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ตามแนวคอนสตรัคชั่นนิสซึม กลุ่มตัวอย่างคือเด็กปฐมชั้นอนุบาลปีที่ 3 อา 5-6 ปี โรงเรียนสาธิดมหาวิทยาลัยราชกัฏ เชียงใหม่ ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557นวน 23 คน ซึ่งได้มาโดย วิธีสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคอนสตรัคชั่น นิสชื่ม และ 2) แบบสังกตทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ทางการใช้ภาษาของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัชพบว่า เด็กปฐมวัช ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามแนวคอนสตรัคชั่นนิสซื่ม มีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ทางการ ใช้ภาษาหลังการทคลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่าง มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ