กำลังโหลดข้อมูล…
Search for a command to run...
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้วิธีการแบบเปิด กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านกองลม ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน และกลุ่มตัวอย่างเพื่อศึกษาข้อมูลเชิงลึกจำนวน 9 คน ซึ่งผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่า เฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและใช้การวิจัยเชิงพรรณนา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกการสังเกตชั้นเรียน แบบประเมินการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบฝึกหัด และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนประจำบท ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพิ่มมากขึ้นซึ่งจากการประเมิน การคิดอย่างมีวิจารณญาณภาพรวมแล้วอยู่ในระดับดี โดยมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณครบทุกด้าน ประกอบด้วย 1. การนิยามปัญหา 2. การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการแก้ปัญหา 3. การการให้เหตุผลแบบอุปนัย การให้เหตุผลแบบนิรนัย 4. การสรุปและประเมินผล 5. การบูรณาการปัญหา (การสร้างกลยุทธ์)