รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2560

การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนในศตวรรษที่ 21 โดยใช้แนวทางการสอนด้วยวิธีการแบบเปิดในชั้นเรียนคณิตศาสตร์

สุชาติ ไชยวัณ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2560

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ที่ใช้วิธีการแบบเปิด กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านกองลม ปีการศึกษา 2559 จำนวน 30 คน และกลุ่มตัวอย่างเพื่อศึกษาข้อมูลเชิงลึกจำนวน 9 คน ซึ่งผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่า เฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและใช้การวิจัยเชิงพรรณนา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกการสังเกตชั้นเรียน แบบประเมินการคิดอย่างมีวิจารณญาณ แบบฝึกหัด และแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนประจำบท ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณเพิ่มมากขึ้นซึ่งจากการประเมิน การคิดอย่างมีวิจารณญาณภาพรวมแล้วอยู่ในระดับดี โดยมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณครบทุกด้าน ประกอบด้วย 1. การนิยามปัญหา 2. การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการแก้ปัญหา 3. การการให้เหตุผลแบบอุปนัย การให้เหตุผลแบบนิรนัย 4. การสรุปและประเมินผล 5. การบูรณาการปัญหา (การสร้างกลยุทธ์)

คำสำคัญ

Critical Thinking6การคิดอย่างมีวิจารณญาณOpen Approachนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่วิธีการแบบเปิดelementary education (P.6)

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนารูปแบบการสอนคณิตศาสตร์เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการคิด อย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

บัณฑิตา อินสมบัติ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2560

การศึกษาเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก

ศิริรัตน์ ชาวนา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2563

ผลการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ เรื่อง “บทประยุกต์” ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ธันย์ชยา บุญทา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2558

การคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน เรื่อง การคูณ ในชั้นเรียนที่ใช้การศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด

ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558

การสำรวจการแสดงแทนความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด

ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

การพัฒนาชุดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ สำหรับเยาวชน

วิทยา พูลสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2559

กระบวนการสร้างความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง เลขยกกำลัง ในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด

เกียรติ แสงอรุณ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

การจัดการเรียนรู้แบบสืบสอบที่เน้นสถานการณ์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตจริง เรื่อง อนุพันธ์และการประยุกต์ของอนุพันธ์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการให้เหตุผลและการเห็นคุณค่าในวิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

ฉวีวรรณ เศวตมาลย์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมมโนทัศน์และกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

มาเรียม นิลพันธุ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2559

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการคิดให้เป็นคณิตศาสตร์ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1