การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการวิจัยจากโจทย์วิจัย ภูมิปัญญาท้องถิ่น ของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาทักษะกระบวนการวิจัยของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ นักศึกษาคณะครุศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษา ชั้นปีที่ 2 – ชั้นปีที่ 4 ปีการศึกษา 2557 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย จำนวน 90 คน แบ่งเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 2 จำนวน 25 คน ชั้นปีที่ 3 จำนวน 30 คน และชั้นปีที่ 4 จำนวน 35 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง การดำเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนดังนี้คือ 1) แบ่งบทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบนักศึกษาแต่ละชั้นปี โดยยึดตามประสบการณ์การเรียนรู้เป็นหลัก แบ่งเป็น นักศึกษาชั้นปีที่ 2 เก็บรวบรวมข้อมูลบริบทพื้นฐานด้านการนวดแผนไทยในชุมชน นักศึกษาชั้นปีที่ 3 สืบค้นข้อมูลจากฐานข้อมูลเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ฝึกทักษะการตั้งโจทย์วิจัย และการทำวิจัยในชุมชน 2) อบรมให้ความรู้เรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้านการนวดแผนไทย 3) อบรมเชิงปฏิบัติการฝึกทักษะกระบวนการทำวิจัย การสืบค้นข้อมูล และการสร้างเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล และ 4) การลงฝึกปฏิบัติทักษะการทำวิจัยในพื้นที่จริง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การทำวิจัยในชุมชน 2) แบบสอบถาม 3) แบบสังเกต และ 4) แบบสัมภาษณ์ นำเสนอผลการวิจัยทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1) ความรู้ด้านการทำวิจัยของนักศึกษาหลังเข้าร่วมกิจกรรม สูงกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 2) ทักษะการเรียนรู้ด้วยกระบวนการทำวิจัยของนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรม อยู่ใน (3) ระดับดี คิดเป็นร้อยละ 71.07 และ 3) เจตคติของนักศึกษาที่มีต่อการทำวิจัยดีขึ้น สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้กับการเรียนการสอนในรายวิชาชีพครูของตนได้ จากการวิจัยในครั้งนี้ พบว่า นักศึกษามีความกระตือรือร้นในการทำวิจัยสูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเจน เนื่องจากนักศึกษาที่เข้าร่วมกิจกรรมเล็งเห็นความสำคัญและการนำไปใช้ประโยชน์ในวิชาชีพของตน เห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการนวดแผนไทยมากขึ้น รวมทั้งการได้ฝึกทักษะการทำงานเป็นทีม การวางแผนการทำงานร่วมกัน การสืบค้นข้อมูล การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ การตั้งคำถาม การสื่อสาร และการนำเสนอ ทำให้นักศึกษามีความรู้สึกมั่นใจในตนเองและในการทำวิจัยมากยิ่งขึ้น คำสำคัญ : ทักษะการเรียนรู้ด้วยกระบวนการวิจัย ภูมิปัญญาท้องถิ่น การนวดแผนไทย