รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2560
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
เพ็ญนภา แสงโสดา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ที่กาลังศึกษาในรายวิชาการพัฒนาหลักสูตร 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ตามเกณฑ์ 80/80 กลุ่มเป้าหมายคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย อาเภอเมือง จังหวัดเลย ซึ่งกาลังศึกษาในรายวิชาการพัฒนาหลักสูตร ในปีการศึกษา 2559 และมีความสนใจ จานวน 30 คน โดยได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย แบบทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม
ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย มีความสอดคล้องและมีความเหมาะสมสามารถนาไปใช้ได้ 2) หลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ ร้อยละ 89 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนด 80/80 3) ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสาหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
คำสำคัญ
การพัฒนาหลักสูตรThe Development of Local Curriculum
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมฐานสมรรถนะวิชาชีพครู สำหรับครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดสกลนคร ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
ปัณฑิตา อินทรักษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2564 การสังเคราะห์กระบวนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น
ยศวีร์ สายฟ้า จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการสร้างและพัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ที่สอดคล้องกับท้องถิ่นโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
นายชยาธิศ กัญหา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 การศึกษาผลการใช้ชุดฝึกอบรมทางไกลสำหรับครูสังคมศึกษา เรื่อง การจัดการเรียนการสอนพหุวัฒนธรรมให้กับผู้เรียนในสถานศึกษา
สิริวรรณ ศรีพหล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2554 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบกลับด้านผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตที่สอดแทรกภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อเพิ่มสมรรถนะด้านการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 ของครูสายผู้สอนในเขตพื้นที่จังหวัดเลย
ภัทร์พงศ์ พงศ์ภัทรกานต์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2559 การพัฒนาครูด้านการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มเครือข่ายที่ 19 อำเภอสว่างแดนดิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2 โดยยึดหลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
ธิดารัตน์ ถาบุตร มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2554 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน : กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านบ่อพนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ
อุทัย อินทะนาม มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2560 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการวิจัยในชั้นเรียนของครูวิทยาลัยการอาชีพสตึก จังหวัดบุรีรัมย์
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสมรรถนะการจัดการชั้นเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
อรุณ จุติผล มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช พ.ศ. 2557 การพัฒนากลไกสนับสนุนงานวิจัยเพื่อท้องถิ่นในการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในพื้นที่จังหวัดพะเยา
สาวิตร มีจุ้ย มหาวิทยาลัยราชภัฏล้านนาลำปาง พ.ศ. 2560