การพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการเกษตรในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอรูปแบบของเครือข่ายการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้าน การเกษตรสำหรับโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยวิธีการดำเนินการวิจัย เริ่มจากการสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการเกษตรจากผู้บริหารและครู จ านวน 309 คน จากโรงเรียนมัธยมศึกษา 126 แห่งทั่วประเทศ จากนั้นวิเคราะห์และสังเคราะห์ข้อมูลจาก หลักการ แนวคิด และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง แล้วนำมาพัฒนาเป็นรูปแบบของเครือข่ายการเรียนรู้ภูมิปัญญา ท้องถิ่นด้านการเกษตรสำหรับโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยให้ผู้ทรงคุณวุฒิ จ านวน 5 คน ตรวจรับรอง ความเหมาะสมของรูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบของเครือข่ายการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการเกษตรสำหรับ โรงเรียนระดับมัธยมศึกษา มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) บุคคล 2) ภูมิปัญญา 3) การมีส่วนร่วม 4) เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และ 5) การประเมิน กระบวนการเรียนรู้ของเครือข่ายการเรียนรู้ภูมิ ปัญญาท้องถิ่นด้านการเกษตรในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา มี 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ปฐมนิเทศ 2) วางแผน งาน 3) ดำเนินงาน 4) นำเสนอและเผยแพร่ผลงาน

คำสำคัญ