การสร้างบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เรื่อง หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ ๑) สร้างบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ เรื่องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๒) หาประสิทธิภาพบทเรียนโปรแกรมที่สร้างขึ้น ว่ามีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ และ ๓) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนที่สอนโดยบทเรียนโปรแกรมกับการสอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของบทเรียนโปรแกรมตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ห้อง ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๔ โรงเรียนการกุศลวัดบ้านก่อ จำนวน ๔๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ บทเรียนโปรแกรม เรื่องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา จำนวน ๓ เรื่องย่อย ได้แก่ ฆราวาสธรรม ๔ อบายมุข ๔ และสุขของคฤหัสถ์ ๔ ใช้เวลาเรียนเรื่องละ ๓ คาบ รวมทั้งสิ้น ๙ คาบ แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนบทเรียนโปรแกรม จำนวน ๑ ฉบับ เป็นข้อสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก จำนวน ๒๐ ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ หาประสิทธิภาพของบทเรียนโปรแกรมตามเกณฑ์มาตรฐาน ๘๐/๘๐ และเปรียบเทียบพัฒนาการการเรียนของนักเรียนโดยการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยและค่าร้อยละที่วิเคราะห์จากการตอบแบบฝึกหัดได้ถูกต้อง นักเรียนจำนวน ๓๗ คน ทำแบบฝึกหัดที่มีคะแนนเต็ม ๑๒๗ คะแนนได้ถูกต้องเฉลี่ย ๑๑๘.๗๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๓ ส่วนคะแนนเฉลี่ยและค่าร้อยละที่วิเคราะห์จากการตอบแบบทดสอบหลังเรียนได้ถูกต้อง นักเรียนจำนวน ๓๗ คน ทำแบบฝึกหัดหลังเรียนบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ จำนวน ๒๐ ข้อ ซึ่งมีคะแนนเต็ม ๒๐ คะแนน ได้คะแนนถูกต้องเฉลี่ย ๑๘.๗๕ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๒.๘๕ ประสิทธิภาพของบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์คือ ๙๓/๙๒.๘๕ แสดงว่า บทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่ามาตรฐานที่กำหนดไว้ การเปรียบเทียบพัฒนาการการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์คะแนนของการทดสอบก่อนเรียนและคะแนนของการทดสอบหลังเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ แสดงว่า หลังเรียนด้วยบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ นักเรียนมีพัฒนาการในการเรียนที่ดีขึ้น