รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2559
ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเอื้อสังคมของนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษา
ศรัณย์ พิมพ์ทอง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมเอื้อสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาในประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาทั่วประเทศ จำนวน 2,948 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบวัดชนิดมาตรประเมินค่า 7 ชุด และแบบวัดลักษณะชีวสังคม 1 ชุด ในการวัดเพื่อทดสอบสมมติฐานของโมเดลโครงสร้างความสัมพันธ์เชิงเหตุผลการวิเคราะห์พบว่าแบบจำลองโครงสร้างความสัมพันธ์ของโมเดลตัวแปรแฝง จากการทดสอบด้วยการวิเคราะห์อิทธิพลเชิงเส้น มีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ โดยพบอิทธิพลทางบวกระหว่างตัวแปรกลุ่มสถานการณ์ จิตลักษณะเดิม จิตลักษณะตามสถานการณ์ และพฤติกรรมเอื้อสังคม ข้อค้นพบจากงานวิจัยแสดงให้เห็นความสำคัญสำหรับบทบาทของตัวแปรความมีน้ำใจนักกีฬาและตัวแปรจริยธรรมหลุด ในการส่งเสริมให้เกิดพฤติกรรมด้านบวกของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ซึ่งข้อค้นพบจากงานวิจัยสามารถเสนอแนะแนวทางเพื่อการพัฒนาและวิจัยได้ต่อไป
คำสำคัญ
secondary school studentsResearch and Developmentนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาวิจัยและพัฒนาhonestno corruptซื่อสัตย์สุจริตไม่คดโกง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ปัจจัยทางจิตสังคมที่สัมพันธ์กับการมีจิตสาธารณะของนักศึกษา
จินตนา เทียมทิพร สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2556 การศึกษาปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมนิยมไทยในนักศึกษา
ฉัฐวีณ์ สิทธิ์ศิรอรรถ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมใฝ่เรียนรู้และทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 กรุงเทพมหานคร
ปาจรีย์ ทรงเสรีย์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ผลของโปรแกรมการช่วยเหลือทางจิตวิทยาเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางสังคมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นที่มีพฤติกรรมรังแกผู้อื่น
สมิทธิ์ เจือจินดา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2562 การวิจัยเพื่อพัฒนาและประเมินเครื่องมือวัดพฤติกรรมสามัคคีธรรม ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลการวัด
อนันต์ แย้มเยื้อน พ.ศ. 2560 ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมจริยธรรมของครูพลศึกษา ในสถาบันการพลศึกษา
จินตนา เทียมทิพร สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2554 รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมเบี่ยงเบนของ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาจังหวัดลำปาง
ปรมินทร์ อริเดช มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2561 ตัวแปรพหุระดับที่ส่งผลต่อพฤติกรรมใฝ่เรียนของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา
พิทักษ์ วงแหวน สถาบันการพลศึกษา พ.ศ. 2551 โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยส่วนบุคคลและปัจจัยทางสังคมที่มีต่อความยึดมั่นผูกพันของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
วรนุช แหยมแสง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560 ปัจจัยทางจิตลักษณะและสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมมุ่งมั่นในการเรียนของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่เป็นรุ่นแรกของครอบครัว
กฤษณะโชติ บัวหล้า สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2561