การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหา สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดสุรินทร์
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดสุรินทร์ 2)เพื่อหาประสิทธิภาพของพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดสุรินทร์ 3)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดสุรินทร์ และ4)หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดสุรินทร์ ที่พัฒนาขึ้น โดยมีวิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินระดับมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 ที่เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 30 คน โดยจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่ส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาบนระบบการจัดการเรียนการสอนบนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต จากผลการดำเนินงานวิจัยสรุปได้ว่า 1)บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นมีกระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบปัญหาเป็นฐานที่สามารถส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน โดย 2)บทเรียนคอมพิวเตอร์สามารถช่วยสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.29/81.02 ซึ่งได้ค่าที่มีความเหมาะสมรับได้ตามเกณฑ์ที่ทางผู้จัดทำได้กำหนดไว้คือ 80/80 3)ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของผู้เรียนมากกกว่าก่อนเรียนอย่างมีระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .00 และ 4)ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 ซึ่งอยู่ในระดับมาก สรุปได้ว่าการเรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพและทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนสูงขึ้น และสามารถนำไปพัฒนาการเรียนการสอนในวิชาวิทยาศาสตร์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในรายวิชาอื่น ๆ ได้