ผลการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ TQF ของนักศึกษาปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนของหลักสูตรวิทยาศาสตร์บัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ TQF ของนักศึกษาปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2557 ภาคปกติจํานวน 235 คน ใช้วิธีคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Selection) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสํารวจระดับพฤติกรรมโดยนักศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงบรรยาย โดยวิเคราะห์เนื้อหาประเด็นสําคัญจากคําถามในแบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่า ผลการจัดการเรียนการสอนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ของนักศึกษาอยู่ในระดับมาก (x =3.52) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีอยู่ในระดับมาก (x =3.75) รองลงมาคือ ด้านคุณธรรมจริยธรรม อยู่ในระดับมาก (x =3.53) และรองลงมาคือ ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา และด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล อยู่ในระดับปานกลาง โดยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในช่วง 3.39 - 3.50 และพบว่าระดับความสุขของนักศึกษาที่เข้าเรียนในคณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีมีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมาก (x =3.96) โดยนักศึกษาส่วนใหญ่มีความสุขเมื่อได้อยู่ร่วมกับเพื่อนในชั้นเรียน และมีความสุขที่ได้เรียนในมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

คำสำคัญ