การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการใช้สื่อ การเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิทยาศาสตร์การกีฬา ชั้นปีที่ 1 คณะวิทยาศาสตร์ การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตมีขั้นตอนการดำเนินการดังนี้ คือ เลือกเนื้อหา วิเคราะห์เนื้อหาเป็นหน่วยย่อย กำหนดวัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 40 ข้อ เพื่อใช้หาประสิทธิภาพ ของบทเรียนโดยมีคุณภาพดังนี้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 ค่าดัชนีความยากง่ายของแบบทดสอบ(p) อยู่ระหว่าง 0.52- 0.94 ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ (r) อยู่ระหว่าง 0.21 - 0.89 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) มีค่าเท่ากับ 0.84 ผลของการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ประสิทธิภาพของสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีค่า 83.27 / 82.92 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต พบว่า มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.นักศึกษามีความพึงพอใจต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต โดยรวมอยู่ใน ระดับมาก