การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต รายวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต และศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการใช้บทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาพลศึกษา ชั้นปีที่ 2 คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี ที่ลงทะเบียนเรียน วิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 โดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จำนวน 26 คน การพัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร มีขั้นตอนการดำเนินการดังนี้ คือ เลือกเนื้อหา วิเคราะห์เนื้อหาเป็นหน่วยย่อย กำหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 60 ข้อ เพื่อใช้หาประสิทธิภาพของบทเรียน โดยมีคุณภาพ ดังนี้ ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อสอบกับจุดประสงค์การเรียนรู้ (IOC) อยู่ระหว่าง 0.67 – 1.00 ค่าดัชนีความยากง่ายของแบบทดสอบ (p) อยู่ระหว่าง 0.21-0.79 ค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ (r) อยู่ระหว่าง 0.29 - 0.86 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) มีค่าเท่ากับ 0.82 ผลของการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. การวิเคราะห์หาประสิทธิภาพบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตวิชา ภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 โดยมีค่า 80.79/82.05 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร พบว่า มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 3. นักศึกษามีความพึงพอใจต่อสื่อการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชา ภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร โดยรวมอยู่ในระดับ มาก