การนำความรู้ทักษะจากโครงการไปใช้ในการทำงานของบัณฑิต คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุโขทัย
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการนำความรู้และทักษะไปใช้ในการทำงาน และเพื่อศึกษาความคิดเห็นที่มีต่อโครงการของบัณฑิตและผู้บริหารคณาจารย์คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุโขทัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ ผู้บริหาร คณาจารย์ และผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2551 สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุโขทัย จำนวน 41 คน โดยใช้รูปแบบการประเมินของ CIPP Model ของ Stufflebeam ซึ่ง แบ่งออกเป็น 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการนำความรู้จากโครงการไปใช้ในทำงานของบัณฑิต ที่คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ ได้จัดกิจกรรมต่างๆ ส่งเสริมความรู้ให้แก่นักศึกษา ทั้ง 4 โครงการ พบว่า ภาพรวมการนำความรู้ไปใช้ในการทำงานอยู่ในระดับมาก 2. ผลการนำทักษะจากโครงการไปใช้ในทำงานของบัณฑิต ที่คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ ได้จัดกิจกรรมต่างๆ ส่งเสริมทักษะให้แก่นักศึกษาทั้ง 4 โครงการ พบว่า ภาพรวมการนำทักษะไปใช้ในการทำงานอยู่ในระดับมาก 3. ผลความคิดเห็นที่มีต่อภาพรวมรายด้านของทุกโครงการ ผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2551 แสดงความคิดเห็น การนำความรู้และทักษะจากโครงการไปใช้ในการทำงานของบัณฑิต คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุโขทัย ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ดังนี้ 3.1 ด้านบริบท ผลความคิดเห็นด้านบริบทที่มีต่อทั้ง 4 โครงการพบว่า ผู้บริหาร คณาจารย์ และผู้สำเร็จการศึกษา ที่มีต่อมีความคิดเห็นในภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3.2 ด้านปัจจัยนำเข้า ผลความคิดเห็นด้านปัจจัยนำเข้าที่มีต่อทั้ง 4 โครงการพบว่า ผู้สำเร็จการศึกษา มีความคิดเห็นในภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3.3 ด้านกระบวนการ ผลความคิดเห็นด้านกระบวนการที่มีต่อทั้ง 4 โครงการพบว่า ผู้สำเร็จการศึกษา มีความคิดเห็นในภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก 3.4 ด้านผลผลิต ผลความคิดเห็นด้านผลผลิตที่มีต่อทั้ง 4 โครงการพบว่า ผู้สำเร็จการศึกษา มีความคิดเห็นในภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก