ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ : หลักสูตรวิทยาศาสตร์การกีฬา ของสถาบันการพลศึกษาที่มุ่งหวัง
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ สังเคราะห์ ทัศนะเกี่ยวกับหลักการ สภาพปัจจุบันของหลักสูตร และความคิดเห็นที่มีต่อหลักสูตรวิทยาศาสตร์การกีฬาของสถาบันการพลศึกษา ที่มุ่งหวัง ผู้วิจัยใช้การวิจัยผสานวิธี ทั้งการวิจัยเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงปริมาณ ควบคู่กันไป แบ่งการศึกษาออกเป็น 3 ระยะ 8 ขั้นตอน ใช้วิธีการต่างแหล่งข้อมูล และต่างวิธี วิธีการที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย การสำรวจ การสัมภาษณ์เชิงลึก การสังเกตและการวิเคราะห์เอกสารหลักสูตร กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย อาจารย์ จำนวน 48 คน นักศึกษา จำนวน 200 คน ผู้ประกอบการ จำนวน 85 คน และผู้เชี่ยวชาญสาขาวิทยาศาสตร์การกีฬา จำนวน 5 คน ผลการวิจัยมีสาระสำคัญดังนี้ 1. การวิเคราะห์และการนำหลักสูตรไปใช้ได้ข้อค้นพบดังนี้ 1) วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถด้านวิทยาศาสตร์การกีฬา เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรมในวิชาชีพและมีความสุขในการประกอบอาชีพ 2) ด้านโครงสร้างของหลักสูตร มีความเหมาะสมตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานการอุดมศึกษา ในรายวิชาหมวดวิชาศึกษาทั่วไป และหมวดวิชาเฉพาะ มีความเหมาะสมมากที่สุด ส่วนจำนวนหน่วยกิต เนื้อหาวิชา อาจารย์ผู้สอน การจัดการเรียนการสอน กิจกรรมเสริมหลักสูตร มีความเหมาะสมมาก 3) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านผู้สอน ผู้สอน มีบทบาทในการถ่ายทอดความรู้ โดยยึดครูเป็นศูนย์กลางและจะมีวุฒิทางด้านพลศึกษาเป็นส่วนใหญ่ ด้านผู้เรียน ผู้เรียนมีความตั้งใจเรียนในวิชาภาคปฏิบัติมากกว่าภาคทฤษฎี 2. ทิศทางของหลักสูตรวิทยาศาสตร์การกีฬาของสถาบันการพลศึกษาที่มุ่งหวัง ควรมี ลักษณะดังต่อไปนี้ 1) ด้านจุดมุ่งหมายของหลักสูตร ควรมุ่งให้ผู้เรียนเป็นผู้นำทางวิทยาศาสตร์การกีฬา และมีทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรมในวิชาชีพและมีความสุขในการประกอบอาชีพ 2) ด้านโครงสร้างของหลักสูตร ควรมีหน่วยกิต ตลอดหลักสูตรระหว่าง 145-155 หน่วยกิต 3) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้สอน จะต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญในเนื้อหาวิชา ต้องเป็นผู้มีทัศนคติที่ดีต่อวิชาชีพ ด้านผู้เรียน ผู้เรียน จะต้องเข้าใจเรื่องปรัชญาของวิทยาศาสตร์การกีฬา เน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติการจริง มีเป้าหมายในวิชาชีพ 4) ด้านคุณสมบัติบัณฑิต บัณฑิต ต้องเป็นผู้มีความรับผิดชอบต่องานในหน้าที่ มีทักษะปฏิบัติงานดี สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น มีความสามารถด้านวิชาการ และมีความสามารถในการสื่อสารที่ดี 5) ความต้องการบัณฑิตในอนาคต สถานประกอบการต้องการบัณฑิตในตำแหน่ง ครูผู้สอนมากที่สุด โดยให้มีความรู้ความสามารถในการให้คำแนะนำด้านการออกกำลังกายได้อย่างถูกต้อง และต้องเป็นผู้มีบุคลิกภาพและมนุษยสัมพันธ์ที่ดี