ทัศนศิลป์สร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กด้อยโอกาสในสถานสงเคราะห์เด็ก จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

ทศันศิลป์สร้างสรรค์ เพื่อพฒันาคุณภาพชีวิตของเด็กดอ้ยโอกาสในสถานสงเคราะห์เด็ก จงัหวดัเชียงใหม ่ วตัถุประสงคเ์พื่อศึกษาบริบท สถานภาพ ลกัษณะทางกายภาพของเด็กดอ้ยโอกาส ในสถานสงเคราะห์ จดัการเรียนรู้และวดัผลการเรียนรู้ ดา้นทศันศิลป์สร้างสรรค์ เพื่อพฒันาคุณภาพ ชีวิตของเด็กดอ้ยโอกาสในจงัหวดัเชียงใหม ่ ทั ้งนี ้ประชากรและกลุ ่มตวัอย่างที่ใชใ้นการศึกษาครั ้งนี ้ คือ นักเรียนโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จงัหวดัเชียงใหม ่ จาํนวน 20 คน ใชว้ิธีการเลือกกลุ ่มตวัอย่าง แบบเจาะจง โดยใชว้ิธีการวิเคราะห์ผลจากแบบสอบถามและแบบสังเกต จากนั ้นจึงนาํมาวิเคราะห์ และแสดงผลออกมาเป็นตาราง อตัราร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน รวมถึงการอภิปรายผล ใตต้าราง ผลการศึกษาพบว่า โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์เชียงใหม ่ เป็นโรงเรียนประเภทอยู ่ ประจาํ มีนกัเรียนที่เป็นชาวไทย ภูเขาจากจังหวัดเชียงใหม ่ ลําพูน และลําปาง เปิดทําการสอนในระดับชั ้นประถมปีที่ 1 และ ชั้นประถมปีที่ 5 ห้องละ 35 คน โดยกลุ ่มตวัอย่างที่เขา้ร ่วมก ิจกรรมครั ้งนี ้เป็นเพศชายมากกว่าเพศ หญิง มีอายุระหว่าง 1-10 ปี นํ ้าหนัก 31-40 ก ิโลกรัม ส ่วนสูง 101-150 เซนติเมตร มีภูมิลาํเนาอยู่ใน จงัหวดัเชียงใหม ่ นบัถือศาสนาพุทธและศาสนาคริสต์ โดยพกัอาศยัอยู ่ ในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ เชียงใหม่ ตลอดจนไม ่มีภาวะความพิการและดา้นภาพรวมปัญหาของเด็กที่เกิดขึ้นจะแบ่งเป็นกลุ่ม ที่เรียนดี และกลุ่มที่มีปัญหาดา้นกระบวนการคิด ขาดจิตสาธารณะ ขาดความคิดสร้างสรรค์ เป็นตน้ สําหรับโปรแกรมการจัดก ิจกรรม เพื่อพฒันาสมรรถภาพเด็กด้อยโอกาสทั ้ง 3 ด้าน ซ่ึง ทางดา้นพฤติกรรมด้านจิตใจ / อารมณ์ ก ่อนปฏิบตัิก ิจกรรมอยู ่ ในระดบัปฏิบตัิพฤติกรรมมากและ หลังจากปฏิบัติก ิจกรรมแล้วมีพฤติกรรมอยู ่ในระดับปฏิบัติพฤติกรรมปานกลางถึงมากที่สุด พฤติกรรมด้านสังคม และพฤติกรรมด้านความคิดสร้างสรรค์ ก ่อนและหลงัปฏิบตัิก ิจกรรมอยู่ใน ระดบัปฏิบตัิพฤติกรรมปานกลางถึงมาก ความพึงพอใจของเด็กด้อยโอกาสโดยตรง กลุ ่มตวัอย่าง มีพฤติกรรมก ่อนปฏิบตัิก ิจกรรมอยู ่ ในระดบัปฏิบตัิพฤติกรรมมากและหลงัปฏิบตัิก ิจกรรมอยู ่ใน ระดบัปฏิบตัิพฤติกรรมมากที่สุด

คำสำคัญ