การพัฒนากระบวนการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัย เรือง การพัฒนากระบวนการ จัดการศึกษา ที่สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา ในทศวรรษที่สอง สำหรับสถานศึกษาชั่นพื้นฐาน มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนา และประเมิน กระบวนการจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรระที่สอง สำหรับสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษา และนักเรียน จากโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขันพื้นฐาน ในจังหวัดเพชรบูรณ์ โดขคัดเลือกโรงเรียนขนาดเล็ก 1 โรง ขนาดกลาง 1 โรง และขนาดใหญ่ 1 โรง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุติ แบบสอบถามการปฏิบัติงาน และแบบสอบถามความพึงพอใจ เกี่ยวกับ กระบวนการจัดการศึกษา ทีสอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ สอง สำหรับ สถานศึกษาชั่นพี่นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่เฉลียเลขกณิต และส่วนเบียงเบนมาตรฐาน ผลงานวิจัย พบว่า 1. กระบวนการจัดการศึกษา ที่สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรยที่สอง สำหรับ สถานศึกษาชั่นพื้นฐาน ประกอบค้วย 1) กระบนการบริหารแบบมีส่วนร่วม 2) กระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน 3) กระบานการจัดการเรียนรู้ของครู 4) กระบวนการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้สำหรับครู และ 5) กระบวนการประกันคุณภาพการศึกษา 2. หลังการทคลองใช้กระบวนการจัดการศึกษา ที่สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา ในทศวรรยที่สอง สำหรับสถานศึกษาชั่นพื้นฐานแล้ว สถานศึกษามีผลการปฏิบัติงานในภาพรวม อยู่ในระดับมาก 3. หลังการทดลองใช้กระบวนการจัดการศึกษา ทีสอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา ในทศวรรษทีสอง สำหรับสถานศึกษาชั่นพืนฐานแล้ว ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และนักเรียน มีความ พึงพอใจต่อกระบวนการจัดการศึกษา ทีสอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง สำหรับสถานศึกษาชั่นพื้นฐาน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก