รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2560
การศึกษาสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเพชรบูรณ์
สุปราณี พิศมัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัย เรือง การศึกษาสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเพชรบูรณ์ มีวัตถุประสงค์
1) เพื่อศึกษาสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเพชรบูรณ์
2) เพือเปรียบเทียบสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดเพชรบูรณ์ กลุ่มตัวอย่าง ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอยางแบบหลายขั้นตอน ประกอบด้วย
1) การสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของโรงเรียน 3 ขนาด ได้แก่ ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่
2) การสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่ม จําแนกเป็น โรงเรียนขนาดเล็กขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ขนาดละ 3 โรงเรียน รวมจํานวนทั้งสิ้น 9 โรงเรียน เครืองมือทีใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติทีใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณที่ได้จากแบบสอบถาม คือ ค่าเฉลีย ส่วนเบียงเบนมาตรฐาน และค่า F ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหาที่ได้จากการสัมภาษณ์
ผลการวิจัยพบว่า :
1. ผลการศึกษาสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเพชรบูรณ์เมื่อพิจารณาในภาพรวมพบว่าอยู่ในระดับมาก
2. ผลการเปรียบเทียบสภาพการจัดการศึกษาตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเพชรบูรณ์ พบว่าในภาพรวมมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติทีระดับ .05
คำสำคัญ
การจัดการศึกษาEducational ManagementModerate Class More Knowledgeลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้The Basic Education Schoolสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ยุทธศาสตร์การนำานโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ไปสู่การปฏิบัติในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครราชสีมา
จตุรงค์ ธนะสีลังกูร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2561 การบริหารกิจกรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1
สุวรรณ หมื่นตาบุตร ราชวิทยาลัยโสต ศอ นาสิกแพทยศาสตร์แห่งประเทศไทย พ.ศ. 2560 รูปแบบกิจกรรมการลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ในโรงเรียนกองทุนการศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
ประวิทย์ ประมาน มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2560 การศึกษารูปแบบการจัดการเรียนการสอนโดยลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ในโรงเรียนสังกัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดเชียงใหม่
พิชญ์สินี ชมภูคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2561 แนวทางการขับเคลื่อนโครงการ “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ของสถานศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 10
กาญจนา บุญส่ง มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2563 การจัดการเรียนรู้ตามนโยบายลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้วิชาพลศึกษาตามหลักพุทธบริหารการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอบางปะอินสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต ๒
ทรัพย์สถิต วงค์หล้า มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การบริหารกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2
รชฏ สุวรรณกูฏ มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2561 สภาพและปัญหาการจัดกิจกรรมพลศึกษา “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1
การพัฒนากลไก กระบวนการ ข้อมูลเพื่อลดความเหลื่อมล้ำของคุณภาพสถานศึกษาขนาดกลางในจังหวัดลำปาง
จำลอง คำบุญชู มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง พ.ศ. 2560 การศึกษาและพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามนโยบายลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้: กรณีโรงเรียนในอำเภอบางคล้า จังหวัดฉะเชิงเทรา
ทิพย์วิมล วังแก้วหิรัญ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ พ.ศ. 2562