โครงการสร้างสรรค์สื่อการเรียนรู้เพื่อยุติความรุนแรง ทางสังคมออนไลน์สำหรับเด็กและเยาวชน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ ผลคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ และความ พึึงพอใจของนัักเรีียนที่มีต่่อสื่อการเรียนรู้โมชั่นกราฟฟิก คอร์สการใช้สื่อสังคมออนไลน์และวิธีป้องกันการ Cyberbullying กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง ประกอบด้วย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น รวมทั้งสิ้น 109 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ สื่อการเรียนรู้ โมชั่นกราฟฟิก คอร์สการใช้สื่อสังคมออนไลน์และวิธีป้องกันการ Cyberbullying แบบทดสอบ วัดผลการเรียนรู้ก่อนและหลังเรียน แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย คะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ และการทดสอบค่าทีของกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มตัวอย่าง มีผลการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยสื่อการเรียนรู้โมชั่นกราฟฟิกที่สร้างสรรค์ขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติิฐานที่่ตั้งไว้้ 2) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มตัวอย่าง ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 มีผลการเรียนรู้ หลังเรียนด้วยสื่อการเรียนรู้โมชั่นกราฟฟิกที่สร้างสรรค์ขึ้นผ่านเกณฑ์ ซึ่งเป็นไปตามสมมติิฐานที่่ตั้งไว้้ 3) ผลคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มตัวอย่างที่ เรียนด้วยสื่อการเรียนรู้โมชั่นกราฟฟิกที่สร้างสรรค์ขึ้นอยู่ในระดับต้นขึ้นไป ซึ่งเป็นไปตามสมมติิฐานที่่ตั้งไว้้ และ 4) นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นกลุ่มตัวอย่าง มีความพึงพอใจต่อสื่อการเรียนรู้โมชั่นกราฟฟิกที่สร้างสรรค์ขึ้นอยู่ในระดับมากขึ้นไป ซึ่งเป็นไปตามสมมติิฐานที่่ตั้งไว้้

คำสำคัญ