โคกหนองนาโมเดล : การจัดการเรียนรู้แบบบ้านเรียนระดับประถมศึกษา

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโฮมสคูลระดับประถมศึกษา ภายใต้แนวคิดโคก หนอง นา โมเดล 2) เพื่อพัฒนาชุดนวัตกรรมสำหรับการจัดการเรียนรู้แบบโฮมสคูล และ 3) เพื่อเสนอชุดนวัตกรรมสำหรับการจัดการเรียนรู้แบบโฮมสคูล การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วย 1) ครอบครัวโฮมสคูล 2 ครอบครัว 2) เครือข่ายโคก หนอง นา โมเดล 3 เครือข่าย 3) ผู้เชี่ยวชาญ 15 คน และ 4) นักเรียนระดับประถมศึกษา 46 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แผนการจัดการเรียนรู้ และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า การจัดการเรียนรู้แบบโฮมสคูลส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความพร้อมของครอบครัวและทุนทางสังคม สำหรับแนวทางการจัดการเรียนรู้นั้นมีองค์ประกอบสำคัญ 4 ประการ ได้แก่เครือข่ายสนับสนุน, หลักสูตรการศึกษา,ทรัพยากรการเรียนรู้, และกระบวนการจัดการศึกษา ชุดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบได้แก่ สาระสำคัญ, วัตถุประสงค์การเรียนรู้, เนื้อหาการเรียนรู้, การจัดกระบวนการเรียนรู้, สื่อการเรียนรู้ และการวัดผลประเมินผล ค่าดัชนีความสอดคล้องของเนื้อหา (IOC) อยู่ในช่วง 0.80-1.00 ซึ่งถือว่าเหมาะสมสำหรับทุกกิจกรรม เช่น การปลูกผัก การปลูกผักลอยฟ้า การทำ "หนึ่งหลุมหนึ่งเมนู" การทำปุ๋ยหมักและการปลูกมะนาว เป็นต้น.และจากการทดลองใช้ชุดนวัตกรรม พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับสูง (ค่าเฉลี่ย = 4.14) คำสำคัญ:โคกหนองนาโมเดล,การจัดการเรียนรู้,แบบบ้านเรียน

คำสำคัญ

ระดับความพร้อมของโครงการ