Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2564

การเสริมสร้างทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัลด้วยนวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัย

ปฐมา สุขทวี สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2564

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนามาตรวัดทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูก ยุคดิจิทัล และเพื่อศึกษาทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล 2) พัฒนานวัตกรรมการปรึกษา ครอบครัวร่วมสมัย เพื่อเสริมสร้างทักษะพ่อแม่ในการ เลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล และ 3) เพื่อศึกษา ผลของนวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัยที่มีต่อการเสริมสร้างทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูก ยุคดิจิทัล การวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 พัฒนามาตรวัดทักษะพ่อ แม่ ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล 1 จาก 6 ภูมิภาค จำนวน 1,200 คน ที่ได้จากการสุ่มหลายขั้นตอน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนานวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัยเพื่อเสริมสร้างทักษะพ่อแม่ ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล ขั้นตอนที่ 3 ศึกษา ผลของนวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัย ที่มีต่อ การเสริมสร้างทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล จำนวน 20 คู่ (40 คน) ในจังหวัดชลบุรี ทำการสุ่มอย่างง่ายเข้ากลุ่มทดลอง 1 กลุ่ม กลุ่มควบคุม 1 กลุ่ม ซึ่งมีความสมัคร ใจในการเข้าร่วม การทดลอง และมีค่าเฉลี่ยคะแนนทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัลตั้งแต่ระดับปานกลางลงมา เครื่องมือที่ใช้ คือ มาตรวัดทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล และนวัตกรรมการปรึกษา ครอบครัวร่วมสมัย สถิติที่ ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ ความแปรปรวบสองทางแบบวัดซ้ำ ผลการวิจัย 1. มาตรวัดทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล มี 6 องค์ประกอบ ค่าเฉลี่ยคะแนน ทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล ในภาพรวมของทุกภาคอยู่ในระดับปานกลาง 2. นวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัยที่พัฒนาขึ้น เป็นการบูรณาการเทคนิค (Technical eclecticism) ของทฤษฎีการปรึกษาครอบครัว รูปแบบการให้การปรึกษา เป็นการผสมผสานการให้การปรึกษาแบบพบหน้า การให้การปรึกษาออนไลน์ และการศึกษา ด้วยตนเอง เข้าด้วยกัน ดำเนินการให้การปรึกษา จำนวน 10 ครั้ง ครั้งละ 60-90 นาที โดยครั้งที่ 1 และครั้งที่ 10 เป็นการให้การปรึกษาแบบพบหน้า ครั้งที่ 4 และครั้งที่ 6 เป็นการศึกษาด้วยตนเอง และครั้งที่ 2, 3, 5, 7, 8 แล 8 และ 9 เป็นการให้การปรึกษาแบบออนไลน์ 3. ผลการใช้นวัตกรรมการปรึกษาครอบครัวร่วมสมัยที่มีต่อการเสริมสร้าง ทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล พบว่า 1) กลุ่มทดลองที่ได้รับนวัตกรรมการปรึกษาครอบครัว ร่วมสมัย มีคะแนนทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูก ยุคดิจิทัล ในระยะหลังการทดลองสูงกว่า กลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) กลุ่มทดลองที่ได้รับนวัตกรรมการปรึกษา ครอบครัวร่วมสมัย มีคะแนนทักษะพ่อแม่ในการเลี้ยงดูลูกยุคดิจิทัล ในระยะหลังการทดลอง และระยะติดตามผลสูงกว่าระยะก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. เทคนิคที่ช่วยให้พ่อแม่เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน คือ เทคนิคการใช้คำถามเพื่อเปลี่ยนกรอบความคิด จากการปรึกษาครอบครัวทฤษฎีเน้นทางออก ระยะสั้น เทคนิคการปรับโครงสร้างทางความคิด จากการปรึกษาครอบครัวทฤษฎีพฤติกรรมนิยม และ เทคนิคการมองมุมใหม่ จากการปรึกษาครอบครัวทฤษฎีกลยุทธ์ 5. มาตรวัดและนวัตกรรมของงานวิจัยนี้ เหมาะสำหรับพ่อแม่ที่มีลูกวัยรุ่นที่เติบโต ในยุคดิจิทัล

คำสำคัญ

ยุคดิจิทัลDigital AgeInnovativeFamily CounselingParenting skillsการเลี้ยงดูลูกPARENTING SKILLS FOR CHILDRENการปรึกษาครอบครัวทักษะพ่อแม่นวัตกรรมร่วมสมัย

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การวิเคราะห์สถานการณ์ของการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยโดยผู้ปกครองที่ไม่ใช่พ่อแม่ และการนำเสนอนวัตกรรมเสริมสร้างความผูกพันในครอบครัว

พัชราภรณ์ พุทธิกุล จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560

การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการกระตุ้นและส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

อติญา โพธิ์ศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2561

การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมของครอบครัว ในการส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย กรณีศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสันป่าม่วง อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

จุฑามาศ ผลมาก มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยของผู้สูงอายุ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก องค์การบริหารส่วนตำบล

ทัศนีย์ นาคุณทรง มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2555

กระบวนการในการจัดการศึกษาโดยครอบครัวแบบเสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงานในศตวรรษที่ 21

น้ำผึ้ง มีศิล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2560

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้บทบาทผู้ปกครองผ่านเว็บแอพพลิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเลือกอาชีพของนักเรียนไทย

เพ็ญนภา กุลนภาดล สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2564

การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวจิตตปัญญาสำหรับพ่อแม่และผู้ดูแลเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยในชุมชนอีสาน

เบญจมาภรณ์ เวชการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

การวิจัยและพัฒนารูปแบบการปรึกษาครอบครัว เพื่อเสริมสร้างการสื่อสารระหว่างรุ่นในครอบครัว

เพ็ญนภา กุลนภาดล มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563

การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมทักษะ พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2559

การประยุกต์ใช้หลักสัมมาอาชีวะในการเสริมสร้างครอบครัวไทย ให้เกิดความมั่นคงในสังคมยุคดิจิทัล

พระชีพ รกฺขิตธมฺโม (แก้วนิล) มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2563