กิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ถอดบทเรียนรูปแบบการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 2) พัฒนากิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 3) ทดลองใช้กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 4) ขยายผลการใช้กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา (Research & Development) กลุ่มเป้าหมายในการวิจัย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา จำนวน 20 คน ดำเนินการวิจัยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบทดสอบความรู้ด้านนาฏศิลป์ไทย แบบประเมินผลงานนาฏศิลป์สร้างสรรค์ แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการพัฒนากิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา มีองค์ประกอบดังนี้ หลักการ เป้าหมาย แนวการจัดกิจกรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ โครงสร้างการจัดกิจกรรม สื่อ/แหล่งเรียนรู้ประกอบกิจกรรม การวัดและประเมินผล และคำชี้แจงในหน่วยการเรียนรู้ 2. ผลการเรียนรู้ เรื่องนาฏศิลป์ไทย หลังการจัดกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ สัมพันธ์กับเกณฑ์ร้อยละ 80 ผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.60 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.78 มีค่าร้อยละ 88 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 3. ผลการประเมินความสามารถในการปฏิบัตินาฏศิลป์ไทยหลังการจัดกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์ ในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ( X = 82.50, S.D. = 0.17) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ความสามารถที่มีคะแนนสูงสุด คือ การสร้างสรรค์ท่ารำ อยู่ในระดับคุณภาพดีมาก รองลงมา คือ การสร้างสรรค์รูปแบบแถวและการสร้างสรรค์การออกแบบเครื่องแต่งกาย อยู่ในระดับคุณภาพดี 4. ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรม ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ด้านนาฏศิลป์โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( X = 2.81, S.D. = 0.44) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า นักเรียน มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านสื่อประกอบกิจกรรมเป็นลำดับที่ 1 โดยอยู่ในระดับมาก ( X = 2.88, S.D. = 0.41) รองลงมาลำดับที่ 2 คือด้านประโยชน์ที่ได้รับ อยู่ในระดับมาก (X = 2.80, S.D. = 0.48) รองลงมาลำดับที่ 3 คือด้านกิจกรรมการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ( X = 2.75, S.D. = 0.44)