อัตลักษณ์ร่วมวัฒนธรรมด้านภาษาระหว่างคนชอง คนซัมแรและคนปอร์ ในประเทศไทยและประเทศกัมพูชา
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง อัตลักษณ์ร่วมวัฒนธรรมด้านภาษาระหว่างคนชอง คนซาเร และคนปอร์ ในประเทศไทยและประเทศกัมพูชา มีวัตถุประสงค์เพื่อร่วมสนองพระราชดาริโครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจากพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมปกปักพันธุกรรมพืช งานฐานทรัพยากรท้องถิ่น ข้อ 1.3 การสารวจเก็บข้อมูลภูมิปัญญาท้องถิ่น วัฒนธรรมต่าง ๆ จัดทาอัตลักษณ์ร่วมวัฒนธรรมด้านภาษาระหว่างคนชอง คนซาเรและคนปอร์ ในประเทศไทยและประเทศกัมพูชา โดยร่วมกันจัดทาศัพท์ภาษาชอง ไทย ชอง อังกฤษ ซาเร ปอร์ และกัมพูชา เพื่อเปรียบเทียบคาศัพท์ภาษาชองโบราณ กับภาษาซาเร และภาษาปอร์ และสร้างแบบเรียนภาษาชอง ไทย อังกฤษ ซาเร ปอร์ และกัมพูชา ผลการศึกษาพบว่า คาศัพท์ จานวน 240 คา เป็นคาศัพท์ที่เหมือนกันร้อยละ 63.75 แบ่งเป็นคาศัพท์หมวดญาติ ภาษาชอง และภาษาปอร์ เหมือนกันร้อยละ 56.76 คาศัพท์หมวดอุปกรณ์เครื่องใช้ ภาษาชอง และภาษาปอร์ เหมือนกัน ร้อยละ 27.91 คาศัพท์ที่ไม่เหมือนกัน ร้อยละ 36.25 แบ่งเป็นคาศัพท์หมวดร่างกาย ร้อยละ 30.68 คาศัพท์หมวดสัตว์ ร้อยละ 55.55 ที่ไม่เหมือนกันส่วนใหญ่เกิดจากสาเนียงที่แตกต่างกัน นอกจากนี้ยังมีคาศัพท์ที่ใช้กันในสมัยโบราณ แต่ถ้าพูดถึงยังมีบางคนที่ระลึกได้ จานวน 6 คา ผลการสร้างแบบเรียนภาษาชอง ไทย อังกฤษ ซาเร ปอร์และกัมพูชา จัดทาคาศัพท์ภาษาชอง ซาเร และปอร์ เนื้อหาประกอบด้วย คาศัพท์ภาษาชอง ภาษาไทย อังกฤษ ซาเร ปอร์ และภาษากัมพูชา และเปรียบเทียบให้เห็นว่า ภาษาซาเรและปอร์อ่านว่าอะไร มีภาพประกอบเป็นรูปที่สื่อถึงตัวอักษรหรือพยัญชนะนั้น ๆ ค่าประสิทธิภาพของแบบเรียน (E1/E2) เท่ากับ 91.38/95.90 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่กาหนดไว้ คือ 90/90 ประสิทธิภาพของสื่อ พบว่า คะแนนความรู้ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบเรียนภาษาชอง ไทย อังกฤษ ซาเร ปอร์และกัมพูชาก่อนเรียน และหลังเรียนแตกต่างกัน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน หมายความว่า การสอนที่ใช้สื่อแบบเรียนภาษาชอง ไทย อังกฤษ ซาเร ปอร์และกัมพูชา มีประสิทธิภาพ สามารถนาไปใช้ได้ต่อไป