การปฏิบัติการพัฒนาใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน จัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสอนบูรณาการช่วงชั้น ของโรงเรียนบ้านหนองตาปู่ อำเภอวารินชำราบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่นำแหล่งเรียนรู้ในชุมชนมาใช้ในการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โดยการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการช่วงชั้น ซึ่งใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ และด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนบ้านหนองตาปู่ อำเภอวารินชำราบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 17 คน ขั้นตอนในการวิจัยครั้งนี้ ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการตามแนวคิดของ Kemmis and McTaggart (1990) ซึ่งประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือการวางแผน การลงมือปฏิบัติตามแผน การสังเกตการณ์ และการสะท้อนผลการปฏิบัติการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 8 ชนิด คือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน แบบประเมินพฤติกรรมด้านเจตคติทางวิทยาศาสตร์ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แบบสังเกตพฤติกรรมการสอนของครู แบบสัมภาษณ์ความพึงพอใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และแบบบันทึกประจำวันของผู้วิจัย และผู้ร่วมวิจัย ผู้วิจัยดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยข้อมูลเชิงคุณภาพ เป็นการแจกแจงข้อค้นพบในเชิงพรรณนาวิเคราะห์ ข้อมูลเชิงปริมาณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ก่อนและหลังเรียนด้วยสถิติ Wilcoxon Signed Ranks Test

คำสำคัญ