รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2551
การใช้ยุทธศาสตร์พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นสู่เศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลหนองขนาน ระดับช่วงชั้นที่ 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาเพชรบุรีเขต 1
นางบุญมา จันทร์มั่น สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อการพัฒนาและศึกษาผลของการใช้ยุทธศาสตร์พัฒนาหลักสูตร
ท้องถิ่นสู่เศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตองค์การบริหารส่วนตำบลหนองขนานระดับช่วงชั้นที่ 2
ดำเนินการวิจัยและพัฒนามี 3 ขั้นตอน ดังนี้
ขั้นที่ 1 ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเพื่อสังเคราะห์หลักการบูรณาการหลักสูตรท้องถิ่นตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง ในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์
ขั้นที่ 2 สร้างหลักสูตรท้องถิ่นแบบบูรณาการระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5โดยนำหลักการบูรณาการ หลักสูตรที่สังเคราะห์ขึ้นมาเป็นแนวทางในการสร้าง นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาความสอดคล้อง(IOC) นำไปทดลองภาคสนามเพื่อหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75 / 75 แล้วนำผลที่ได้มาปรับปรุงหลักสูตร
ขั้นที่ 3 ทดลองใช้และปรับปรุงหลักสูตรท้องถิ่นแบบบูรณาการระดับระดับช่วงชั้นที่ 2 โดยการทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างด้วยการวิจัยเชิงทดลองกับนักเรียน จำนวน 5 ห้องเรียนแล้วนำผลที่ได้มาปรับปรุงหลักสูตรเพื่อให้ได้หลักสูตรที่สมบูรณ์
ผลการวิจัยและพัฒนาสรุปได้ดังนี้
1. หลักสูตรท้องถิ่นแบบบูรณาการระดับช่วงชั้นที่ 2 ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 75 / 75
2. ผลของการใช้หลักสูตรท้องถิ่น ดังนี้
2.1 ผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่ใช้หลักสูตรท้องถิ่น มีคะแนนเฉลี่ยผลการเรียนรู้วิทยาศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 75
2.2 การประพฤติตนตามแนวคุณธรรมในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้หลักสูตรท้องถิ่น มีคะแนนเฉลี่ยการประพฤติตนตามแนวคุณธรรมในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 75
คำสำคัญ
หลักสูตรท้องถิ่นยุทธศาสตร์การพัฒนาคือแผนการทำงานพัฒนายุทธศาสตร์การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้และ ภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 3
มาริยา เถาอินปาก มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย พ.ศ. 2554 รูปแบบการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานบนพื้นที่สูงตามแนวปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงในเขตพื้นที่จังหวัดเชียงใหม่และแม่ฮ่องสอน
ผศ.ดร. จักรปรุฬห์ วิชาอัครวิทย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2553 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3
การพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่เหมาะสมเชิงพื้นที่ท้องถิ่น
นายสมบัติ ฤทธิเดช มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2558 การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาเชิงพื้นที่เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะพื้นฐานสำหรับการเป็นผู้ประกอบการของนักเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่จังหวัดเลย
ฤตธวัส พินิจนึก สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2565 การพัฒนาแนวทางการบริหารตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (โรงเรียนพอเพียงท้องถิ่น) สำหรับโรงเรียนสังกัดเทศบาล กลุ่มจังหวัด การศึกษาท้องถิ่นที่ 12
พีระศักดิ์ วรฉัตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562 การพัฒนาชุดการเรียนเรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ยึดแนวเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียน
วาสนา ทวีกุลทรัพย์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2554 รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงราย เขต 2
นรินทร ชมชื่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย พ.ศ. 2553 การพัฒนาแนวทางการบริหารงานวิชาการด้านการพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3
ยุทธศาสตร์ ปะนามะทัง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2559 การวิจัยและพัฒนาเพื่อยกระดับประสิทธิภาพการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาในศตวรรษที่ 21 จากความร่วมมือของผู้มีส่วนได้เสีย
รุ่งนภา ตั้งจิตรเจริญกุล มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2564