การพัฒนาวิชาชีพ : การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการคือ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของรูปแบบวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ 3) เพื่อพัฒนาทักษะการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ครูการศึกษาพิเศษจากโรงเรียนแกนนำเรียนร่วมทางการศึกษาพิเศษจังหวัดน่านและจังหวัดพะเยา จำนวน16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แบบสอบถามครูการศึกษาพิเศษเกี่ยวกับการวิจัยเชิงปฏิบัติการสำหรับครูการศึกษาพิเศษ เป็นแบบสอบถามปลายเปิด โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการของ Kemmis and McTaggart ประกอบด้วยการวางแผน (Plan) การปฏิบัติตามแผนและการสังเกต (Act and Observe) และการสะท้อนคิด (Reflect) การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลใช้การแจงนับความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณนา สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. ผลการพัฒนารูปแบบวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ พบว่า รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษที่เหมาะสม คือ กรอบแนวคิดการวิจัยเชิงปฏิบัติการของ Kemmis and McTaggart ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่การวางแผน (Plan) การปฏิบัติตามแผน (Act) การสังเกต (Observe) และการสะท้อนคิด (Reflect) หรือ PAOR 2. ผลของประสิทธิภาพของรูปแบบวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ พบว่า ครูการศึกษาพิเศษทุกคนที่เข้าร่วมโครงการ สามารถจัดทำรายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนได้ แบ่งเป็นด้านการดำเนินการของโรงเรียน ด้านครูผู้สอน ด้านนักเรียน และด้านผู้ปกครอง ในทางปฏิบัติการสะท้อนคิด พบว่า โครงการวิจัยนี้ให้ความรู้ ประสบการณ์ สามารถนำใช้แก้ปัญหาการศึกษาพิเศษได้จริง ตลอดจนสามารถพัฒนางาน พัฒนาตนเอง และพัฒนานักเรียนได้ดีขึ้น 3. ผลการพัฒนาทักษะการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนสำหรับครูการศึกษาพิเศษ พบว่าครูการศึกษาพิเศษที่เข้าร่วมโครงการมีความสามารถในการทำวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนตามรูปแบบของ PAOR ได้ โดยในภาพรวมครูการศึกษาพิเศษทุกคนมีทักษะในการตั้งปัญหา ความเป็นมา การศึกษากลุ่มเป้าหมาย วิธีดำเนินการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูลและการเขียนผลการวิจัย ตลอดจนดำเนินงานวิจัยอย่างได้ต่อเนื่องและสามารถเขียนงานวิจัยได้สำเร็จ

คำสำคัญ