การเสริมอำนาจให้ผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษในการมีส่วนร่วมรับผิดชอบกับครูและนักสหวิชาชีพในกระบวนการจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสถานภาพ ความรู้ และทัศนคติของผู้ปกครอง เด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ครู โรงเรียนแกนนำเรียนร่วมที่รับผิดชอบในการจัดทำ IEP 2) ศึกษากระบวนการและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการงำเป็นพิเศษ และครูใน การจัดทำ IEP 3) เสริมอำนาจผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษและครูในการมีส่วนร่วม รับผิดชอบในการจัดทำ IEP และ 4) จัดทำคู่มือสำหรับผู้ปกครองเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ในการจัดทำ IEP กลุ่มเป้หมายได้มาจากการเลือกแบบเจะจงโดยคณะผู้วิจัยได้ขอความอนุเคราะห์ไปยัง ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดน่านและพะเยา ซึ่งจังหวัดนำนมีนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็น พิเศษจำนวน 20 คน ผู้ปกครองจำนวน 20 คน และครูชำนวน 20 คน รวมทั้งสิ้น 60 คน และ ในจังหวัดพะเยามีนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษจำนวน 33 คน ผู้ปกครองจำนวน 33 คน และครูชำนวน 33 คน รวมทั้งสิ้น 99 คน ทั้งสองจังหวัดมีกลุ่มเป้าหมายรวมทั้งสิ้น 159 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้งและคำถามปลายเปิด ตัวอย่างวีดีทัศน์การประชุมจัดทำแผนการจัดการศึกษาฉพาะบุคคลและเอกสารประกอบ แบบประเมิน ระดับคุณภาพและแบบบันทึกพฤติกรรมการจัดประชุมการ จัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล กล้องถ่ายภาพนิ่ง เครื่องบันทึกเสียงและกล้องบันทึกวิดีทัศน์ ข้อมูลที่ได้จากการวิจัยนำมาวิเคราะห์ ข้อมูลโดยการใช้ค่ร้อยละและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา นำข้อมูลที่ได้จากการวิตราะห์มาจัดหมวดหมู่ และนำเสนอในรูปตารางประกอบคำบรรยายและรายงานผลเชิงพรรณนา

คำสำคัญ