การพัฒนาบทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต วิชา กลวิธีการผึกและการจัดการกีฬาบาสเกตบอลเรื่อง โภชนาการและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอล
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่าย อินเตอร์เน็ตวิชา กลวิธีการฝึกและการจัดการกีฬาบาสเกตบอล เรื่อง โภชนาการและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอลให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักศึกษาสาขาพลศึกษา ชั้นปีที่ 3 สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตยะลา ซึ่งกำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 โดยผู้วิจัยทำการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) ดังนี้ 1. ผู้วิจัยใช้การสุ่มโดยการจับฉลากนักศึกษาห้องเรียนที่ 1 จำนวน 3 คน เพื่อใช้เป็นนักศึกษากลุ่มตัวอย่างในการทดลองครั้งที่ 1 2. ผู้วิจัยใช้การสุ่มโดยการจับฉลากนักศึกษาห้องเรียนที่ 2 จำนวน 15 คน เพื่อใช้เป็นนักศึกษากลุ่มตัวอย่างในการทดลองครั้งที่ 2 3. ผู้วิจัยใช้การสุ่มโดยการจับฉลากนักศึกษาห้องเรียนที่ 3 จำนวน 15 คน และนักศึกษาห้องเรียนที่ 4 จำนวน 15 คน รวมเป็น 30 คน เพื่อใช้เป็นนักศึกษากลุ่มตัวอย่างในการทดลองครั้งที่ 3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ บทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต เรื่อง โภชนาการ และการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอล แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอล และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่าย อินเตอร์เน็ต เรื่อง โภชนาการและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอล ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพบทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต เรื่อง โภชนาการและการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายสำหรับนักกีฬาบาสเกตบอล E1/E2 เท่ากับ 80.33/85.00 แสดง ว่าบทเรียนสื่อประสมผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้ง ไว้ การทดสอบความแตกต่างก่อนและหลังเรียนบทเรียน Sig มีค่าเท่ากับ 0.00 แสดงว่าคะแนนก่อน และหลังเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียน อยู่ในระดับมาก คือ การจัดการเรียนการสอนผ่าน Moodle สนับสนุนให้มีการ แสวงหาความรู้เพิ่มเติมจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ที่ผู้สอนเตรียมไว้ให้ การจัดการเรียนการสอนผ่านMoodle ช่วยให้นักศึกษาเกิดความเข้าใจในบทเรียนมากขึ้น การจัดการเรียนการสอนผ่าน Moodle ทำให้มีความรับผิดชอบมากขึ้นเพราะต้องติดตามการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ตลอดเวลา และการจัดการ เรียนการสอนผ่าน Moodle สามารถสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้น่าสนใจ ผู้เรียนมีความพึงพอใจ ในข้อคำถามในระดับมากที่สุด คือการจัดการเรียนการสอนผ่าน Moodle ทำให้มีการติดต่อสื่อสารเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาระหว่างผู้สอน เพื่อนร่วมชั้น และผู้เรียน การจัดการเรียนการสอนผ่าน Moodle เป็นการกระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนการสอน และการจัดการเรียนการสอน ผ่าน Moodle ทำให้ทราบผลสำเร็จและความก้าวหน้าของผู้เรียน