การพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเหล่ากลาง ตำบลกลางหมื่น อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย 2) ทดลองใช้แผนการจัดประสบการณ์ แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย และ 3) ประเมินความพึงพอใจต่อแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา ได้แก่ เด็กปฐมวัย (3 ขวบ) ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านเหล่ากลาง ตำบลกลางหมื่น อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย แบบประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย มีค่าดัชนีความสอดคล้อง ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ ระหว่าง 0.23 ถึง 0.92 ค่าความเที่ยงทั้งฉบับ เท่ากับ 0.95 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ ด้วยการละเล่นพื้นบ้าน มีค่าดัชนีความสอดคล้อง ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 ค่าความเที่ยงทั้งฉบับ เท่ากับ 0.94 และแบบสอบถามความพึงพอใจของครูต่อการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน มีค่าดัชนีความสอดคล้อง ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 ค่าความเที่ยงทั้งฉบับ เท่ากับ 0.92 ผลการวิจัย พบว่า 1. แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย มีจำนวน 7 แผน ประกอบด้วยการละเล่นพื้นบ้าน 7 กิจกรรม คือ งูกินหาง แมงมุม เดินกะลา ลิงชิงหลักม้าก้านกล้วย มอญซ่อนผ้า และกาฟักไข่ ทุกแผนมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด 2. ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน ในระดับปฐมวัย (E1/E2) เท่ากับ 94.16/91.03 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ (80/80) โดยมีดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 74.76 และหลังการจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการโดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับสูง ซึ่งเด็กปฐมวัยที่มีพัฒนาการอยู่ในระดับสูง (คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80 ขึ้นไป) มีจำนวน 14 คน จากจำนวนทั้งหมด 15 คน 3. เด็กปฐมวัย (3 ขวบ) มีความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์ด้วยแผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก และครูพี่เลี้ยงมีความพึงพอใจ ต่อการใช้แผนการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการด้วยการละเล่นพื้นบ้าน โดยรวมอยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ