การพัฒนาทักษะการสอนของครูปฐมวัย ในสังกัดกรมการปกครองถ้องถิ่นกระทรวงมหาดไทย ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE ของครูปฐมวัยใน สังกัดสังกัดสำนักงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร 2) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE สำหรับนักเรียนระดับปฐมวัย ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร แบบมีส่วนร่วมของครอบครัวและชุมชน 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูปฐมวัย สังกัดสังกัดสำนักงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูปฐมวัย สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชน ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร ภาคเรียนที่ 1 ปีการ ศึกษา 2564 จำนวน 100 คน ซึ่งได้มาจากวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบ และแบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t – test ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูปฐมวัย สังกัดกรมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.66 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.55 และหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.65 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.46 เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย พบว่า กิจกรรมจิ๊กซอว์หรรษามากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.86 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.35 รองลงมาคือ กิจกรรมภาพต่อพาเพลิน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.85 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.36 และกิจกรรมจับคู่ดูสิ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.78 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.52 ตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการและการจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูปฐมวัย สังกัดกรมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE จะเห็นได้ว่า ภายหลังการอบรมเชิงปฏิบัติการและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE ของครูปฐมวัย สังกัดกรมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยคะแนนเฉลี่ยภายหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. ความคิดเห็นของครูปฐมวัย สังกัดกรมการปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ในจังหวัดร้อยเอ็ดและจังหวัดยโสธร ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือ EF GUIDELINE โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.67 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.43 เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย พบว่า มีการกระตุ้นให้เกิดความสนใจในการเรียนมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.37 รองลงมาคือ ใช้สื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับเนื้อหา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.77 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.40 และการแบ่งเวลามีความเหมาะสมกับเนื้อหา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.69 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.46 ตามลำดับคำสำคัญ: ทักษะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้, การพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้, เครื่องมือ EF GUIDELINE